13.長(zhǎng)沙市一中生物課外小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置(含反應(yīng)室和注射器兩部分),用于測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量.他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實(shí)驗(yàn):

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖所示);
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞,使反應(yīng)小室與注射器相通,記下此時(shí)注射器上液面的刻度.
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進(jìn)行2分鐘.
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn).
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量(濃度)的關(guān)系.
(2)對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,繪制出了如圖2所示曲線圖a.那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的大致曲線(在原圖中添畫該曲線并命名為b).
(3)上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是適當(dāng)增加H202溶液的濃度,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為c.
(4)若在短時(shí)間內(nèi),上述三組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)氧量無差異,最可能與酶的髙效性有關(guān)?在不改變反應(yīng)室內(nèi)過氧化氫溶液的前提下,要使得三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異.需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液.
(5)該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn),由圖中可推知酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當(dāng)pH從5上升到7,此酶活性的變化為先上升后下降;從如圖3所示曲線的因素中,還可以得出的結(jié)論是隨pH的變化酶的最適溫度不變.

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.
4、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高化學(xué)反應(yīng)速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
 5、影響酶促反應(yīng)的因素有pH、溫度、底物濃度、酶濃度等.
6、分析題干信息;本題是通過實(shí)驗(yàn)考查酶量(酶濃度)、底物量的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)一、二、三的差別在于浸泡過動(dòng)物肝臟的研磨液的圓形小濾紙片的多少,從本質(zhì)上反映的是酶量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,解題時(shí)應(yīng)先明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.

解答 解:(1)小濾紙片在肝臟研磨液浸泡,因此圓形小濾紙片的數(shù)量的變化代表過氧化氫酶數(shù)量的變化,如果其他條件不變,改變圓形小濾紙片的數(shù)量,酶的濃度將發(fā)生變化,即酶濃度變成自變量,因此該實(shí)驗(yàn)探究的問題是酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量(濃度)的關(guān)系.
(2)如果將圓形小濾紙片的數(shù)量減少,與第一組實(shí)驗(yàn)相比,酶濃度低,酶促反應(yīng)速率降低,其達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡時(shí)所用的時(shí)間延長(zhǎng)但O2的釋放量不變,O2的釋放量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如如圖中的b曲線所示
(3)要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是適當(dāng)增加H2O2溶液的濃度(底物的量),這樣釋放氣體的速率加大、O2的釋放量增多,O2的釋放量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖中的c曲線所示
(4)如果上述三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均無明顯差異,這可能與酶的高效性有關(guān);在不改變反應(yīng)室內(nèi)過氧化氫溶液的前提下,要使得三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異,需要對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的改進(jìn)是減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液.
(5)分析圖3可知,該酶的最適的pH值為6左右,當(dāng)pH從5上升到7的過程中,此酶活性先上升后下降;從圖3所示曲線可知,在pH分別為5、6、7時(shí),反應(yīng)物的剩余量均在某一溫度時(shí)最少,說明改酶隨pH的變化酶的最適溫度不變.
故答案為:
(1)酶的數(shù)量(濃度)
(2)見圖b
(3)適當(dāng)增加H202溶液的濃度     見圖c
(4)髙效性        減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液
(5)先上升后下降       隨pH的變化酶的最適溫度不變

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖考查酶的知識(shí),考生識(shí)記酶的概念和特性,明確外界條件對(duì)酶活性的影響是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部B.蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞C.冬瓜細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原D.細(xì)胞失水死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過性,蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖,分析下列說法正確的是( 。
A.甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA
B.具有丙結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丁兩結(jié)構(gòu)
C.甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D.具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),如圖所表示的生長(zhǎng)素的分布與生長(zhǎng)的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布)( 。
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,甲、乙是構(gòu)成丙的主要物質(zhì),①→⑤為相應(yīng)的細(xì)胞器,下列敘述正確的是( 。
A.圖中甲表示蛋白質(zhì),乙表示磷脂和DNA等
B.丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
C.圖中④為單層膜結(jié)構(gòu)的高爾基體
D.圖中①→⑤都是含有磷元素的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.番茄的高蔓(A)對(duì)矮蔓(a)、感。˙)對(duì)抗。╞)為顯性.如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種過程,有關(guān)說法正確的是( 。
A.過程Ⅰ、Ⅱ得到⑤,育種方法為雜交育種,優(yōu)點(diǎn)是培育周期短
B.過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料
C.①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離
D.Ⅳ過程育種產(chǎn)生基因型AAaa個(gè)體的配子種類和比值為AA:Aa:aa=1:4:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)具有重要作用,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在生長(zhǎng)旺盛細(xì)胞 的部位,通過促進(jìn)伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng).若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)機(jī)理.可以取彎曲處作縱切(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量、比較得出結(jié)論.
(2)如圖中A、B、C都是芽,其中生長(zhǎng)素濃度最高的是B.原因是頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,在側(cè)芽處積累過多,抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),距離頂芽越近的側(cè)芽,抑制作用越強(qiáng).
(3)為驗(yàn)證幼嫩種子產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,某小組用番茄設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn).甲組不做處理,乙組番茄花蕾期去雄、套袋,丙組番茄花蕾期去雄、將雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液和套袋處理(填處理方式).實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲產(chǎn)生果實(shí)、乙不能產(chǎn)生果實(shí)、丙產(chǎn)生果實(shí).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng),與外層核膜相連
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂參與線粒體、髙爾基體等細(xì)胞器的形成
C.高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可通過襄泡相互轉(zhuǎn)化,兩者膜成分完全相同
D.高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,與細(xì)胞分泌功能有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是

A.衰老細(xì)胞的膜通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)

B.低溫引起的細(xì)胞損傷屬于基因控制的細(xì)胞凋亡

C.正常細(xì)胞向癌細(xì)胞轉(zhuǎn)變時(shí),細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)將發(fā)生顯著變化

D.細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案