6．某小島上部分原種蜥蜴通過(guò)變異、自然選擇和隔離，演化成蜥蜴新種．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蜥蜴原種經(jīng)歷的可遺傳變異類型可能有基因突變、基因重組和染色體變異
B．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該小島上的蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化
C．隔離是蜥蜴新種形成的必要條件，蜥蜴原種與蜥蜴新種之間存在生殖隔離
D．自然選擇直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀

分析 能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種．隔離導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生；自然選擇過(guò)程中保存有利性狀，淘汰不利性狀；生物進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化；蜥蜴原種和蜥蜴新種是兩個(gè)物種，存在生殖隔離．

解答 解：A、可遺傳變異類型可能有基因突變、基因重組和染色體變異，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，所以生物進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化，B正確；
C、蜥蜴原種和蜥蜴新種是兩個(gè)物種，存在生殖隔離，不能進(jìn)行基因交流，C正確；
D、自然選擇過(guò)程中保存有利性狀，淘汰不利性狀，直接作用于生物的表現(xiàn)型，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 考查物種的概念與形成的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生對(duì)該考點(diǎn)知識(shí)的掌握，考查了考生的識(shí)記能力、回答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖所示．關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是

A．若基因1～8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2

B．圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的

C．圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性，經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D．此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．亞硝酸鹽在酸性條件下與對(duì)氨基苯磺酸重氮化后，再與N-1-奈基乙二銨反應(yīng)生成的溶液呈（　　）
A．玫瑰紅B．藍(lán)色C．磚紅色D．橘紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①在有絲分裂前期仍可被觀察到B．②是該生物的遺傳物質(zhì)
C．③是細(xì)胞的遺傳控制中心D．④是核酸進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
B．氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)
C．紅細(xì)胞通過(guò)消耗ATP吸收血漿中的葡萄糖
D．吞噬細(xì)胞可以通過(guò)胞吞攝取抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化（其中數(shù)字代表過(guò)程，A、B、C代表物質(zhì)）；圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響．其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的消耗量，虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，甲過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體，該生理過(guò)程的能量變化為光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能．乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的第三階段，其發(fā)生的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜．乙過(guò)程產(chǎn)生的水，，其氫的來(lái)源是葡萄糖和水（不考慮中間產(chǎn)物）．
（2）圖1中，若甲過(guò)程其他條件不變，光照由強(qiáng)變?nèi)酰瑒t短時(shí)間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將增加（增加、減少、不變）．
（3）由圖2可知，與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，相關(guān)酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（4）若晝夜不停地光照，圖2植物在溫度為30℃條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳．若在此溫度條件下，每天交替進(jìn)行l(wèi)2h光照、12h黑暗處理，則該植物在24h內(nèi)積累的葡萄糖為16.4mg（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于水的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝加強(qiáng)，細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高
B．秋初收獲的種子在曬場(chǎng)上丟失的水分主要為自由水其次是結(jié)合水
C．在細(xì)胞內(nèi)充當(dāng)良好溶劑和參與生化反應(yīng)的水分為自由水
D．將曬干的種子放在試管中烘烤，出現(xiàn)的水珠不是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人體肌肉的運(yùn)動(dòng)，是受傳出神經(jīng)支配的．Ach （乙酰膽堿）是一種興奮性遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach與 Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為外負(fù)內(nèi)正．
（2）突觸是由圖中的（填序號(hào)）構(gòu)成的，此處興奮傳導(dǎo)方向的特點(diǎn)是單向傳遞．
（3）當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致肌肉細(xì)胞興奮（或收縮）持續(xù)性．
（4）研究表明，不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生，它除與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力．這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似．因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于自身免疫病一種�。�
（5）有些肌無(wú)力患者是由于先天性的Ach受體結(jié)構(gòu)異常所致，其根本病因是發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出下列序號(hào)所代表的內(nèi)容．
①飲水不足，食物過(guò)咸，大量出汗等；
③大腦皮層；
⑤抗利尿激素；
⑥腎小管、收集管．
（2）由③引起的行為變化是通過(guò)渴覺直接調(diào)節(jié)水的攝入量，由此產(chǎn)生的生理效應(yīng)是細(xì)胞外液滲透壓下降．
（3）導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降的原因是飲水量增加和尿量的減少，某人患急性腸胃炎，造成體內(nèi)脫水，但患者并沒有感到口渴，原因是：脫水同時(shí)會(huì)丟失鹽分，且失鹽大于失水，細(xì)胞外液滲透壓沒有升高．

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