分析 據(jù)圖分析:圖示突觸結(jié)構(gòu),①是軸突,②是突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸間隙,⑤是突觸后膜,據(jù)此答題.
解答 解:(1)興奮時(shí),膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(2)突觸由③突觸前膜、④突觸間隙、⑤突觸后膜組成,興奮在突觸處的傳遞具有單向傳遞的特點(diǎn).
(3)由于Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,能引起肌肉收縮,所以當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮.
(4)5重癥肌無力是因機(jī)體抵抗病毒的抗體也攻擊Ach受體,導(dǎo)致Ach不能和受體結(jié)合,則肌肉不能收縮,屬于自身免疫病.
(5)有些肌無力患者是由于先天性的Ach受體結(jié)構(gòu)異常所致,其根本原因是基因突變.
故答案為:
(1)外負(fù)內(nèi)正
(2)③④⑤單向傳遞
(3)興奮(或收縮)
(4)抗體自身免疫病
(5)基因突變
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴原種經(jīng)歷的可遺傳變異類型可能有基因突變、基因重組和染色體變異 | |
B. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該小島上的蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化 | |
C. | 隔離是蜥蜴新種形成的必要條件,蜥蜴原種與蜥蜴新種之間存在生殖隔離 | |
D. | 自然選擇直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成呈增長(zhǎng)型 | B. | 性別比例適當(dāng) | ||
C. | 遷入率大于遷出率 | D. | 出生率大于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、8、4和4、8、4 | B. | 4、5、4和4、5、4 | C. | 4、5、4和4、8、4 | D. | 4、8、4和4、5、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | A是線粒體,其能完成的生理過程是葡萄糖的氧化分解 | |
B. | 細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫只來自羧基 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a中不一定含有S元素 | |
B. | ①過程脫去的水分子數(shù)與形成的肽鏈條數(shù)相等 | |
C. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性 |
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