A. | 促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為50μmol/L | |
B. | 兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān) | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的 | |
D. | ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性 |
分析 分析題圖可知,在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中,在一定的范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)插條生根的作用增強(qiáng),當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱;與空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)相比,較低濃度的ACC對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用,當(dāng)超過(guò)一定的濃度后,隨ACC濃度升高,ACC對(duì)插條生根具有抑制作用.
解答 解:A、分析圖示可知,促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間,若進(jìn)一步探究最適濃度,可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度,但不能判斷50μmol/L是最適宜濃度,A錯(cuò)誤;
B、兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,說(shuō)明枝條本身就含有自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有涉及擬南芥胚軸插條細(xì)胞中,生長(zhǎng)素和乙烯合成時(shí)間,C錯(cuò)誤;
D、由圖中信息可知,與ACC激素濃度為0比較,低濃度的ACC對(duì)插條生根有促進(jìn)作用,高濃度的對(duì)插條生根有抑制作用,所以ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)IAA和ACC對(duì)插條生根的影響,分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理、判斷是考查的重點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•薊縣期中)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體,DNA分子的數(shù)量比為1:2:2時(shí),該細(xì)胞處于( )
A.中期或后期 B.后期或末期
C.前期或后期 D.前期或中期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述,其中正確的一項(xiàng)是( )
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
②酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶
④酶具有專一性、高效性
⑤酶具有催化功能
⑥淀粉酶能促進(jìn)蔗糖水解
⑦酶在催化過(guò)程會(huì)消化自身.
A.①②③⑦ B.①②④⑥⑦
C.①②④⑤ D.①④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑雌 | B. | 褐雌 | C. | 白雄 | D. | 黑雄 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48、3、3 | B. | 48、3、48 | C. | 48、3、51 | D. | 50、3、3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)改變或數(shù)目增減都可以用光學(xué)顯微鏡觀察到 | |
D. | 染色體變異可能導(dǎo)致基因數(shù)目改變,也可能改變基因的排列順序 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 | |
B. | ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 | |
C. | ④過(guò)程的實(shí)施中通常使用一定濃度的秋水仙素 | |
D. | 該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生的都是自然界原本不存在的基因,是變異的根本來(lái)源 | |
B. | 環(huán)境因素發(fā)生變化,也可能引起生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 染色體的結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致相關(guān)DNA分子中核苷酸對(duì)序列的改變 | |
D. | 患遺傳病的個(gè)體不一定攜帶致病基因 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com