4.根據(jù)下面圖解,回答問題:

(1)該圖中C表示羧基.
(2)該化合物由3個氨基酸分子失去2分子水形成.氨基酸之間差異的原因是R基 的不同.形成該化合物的場所是核糖體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖為某化合物的圖解,其中A是氨基,B是肽鍵,C是羧基.

解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的C表示羧基.
(2)題圖中的該化合物含有2個肽鍵(-CO-NH-)、3個R基,是由3個氨基酸脫去2分子水形成的;氨基酸之間的差異在于R基的不同;氨基酸經(jīng)脫水縮合形成該化合物的場所是核糖體.
故答案為:
(1)羧基
(2)3    2        R基         核糖體

點評 本題結(jié)合某化合物(多肽)的結(jié)構(gòu)圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.八倍體小黑麥(8N=56)是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)秋水仙素處理而形成的,據(jù)此可推斷( 。
A.黑麥屬于四倍體B.黑麥屬于二倍體,不可育
C.小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株仍可育D.小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.若線粒體功能受損,下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( 。
A.肌肉細(xì)胞吸收鉀離子B.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C.小腸上皮細(xì)胞吸收水D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各組有機物中,由相同元素組成的是( 。
A.糖原、乳糖、脫氧核糖B.葡萄糖、核苷酸、氨基酸
C.蔗糖、核苷酸、磷脂D.血紅蛋白、淀粉、核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對探究酶的高效性實驗的描述錯誤的是(  )
A.加三氯化鐵的試管里也有氣泡產(chǎn)生,但數(shù)量較少
B.加新鮮豬肝勻漿的試管內(nèi)的氣泡很多
C.實驗中試管里冒的氣泡是二氧化碳
D.經(jīng)煮沸的豬肝內(nèi)酶已失活

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程,該過程的具體發(fā)生部位在葉綠體的類囊體薄膜上;
(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系.根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強度為L2千勒克司,溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度(以點表示).
(3)新疆哈密瓜比其他地區(qū)的哈密瓜甜,請運用生物學(xué)知識分析此現(xiàn)象:新疆地區(qū)晝夜溫差大,日照時間長,白天光合作用強,晚上氣溫低,細(xì)胞呼吸分解的有機物相對較低(1分),最終積累的有機物較多,因此比較甜
(4)丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系:
①當(dāng)在6千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速度相同.
②A植物在光照強度為8千勒克司時,1小時單位葉面積可積累葡萄糖5.5 mg.(計算結(jié)果保留一位小數(shù).相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)
(5)如圖表示A植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程:

則圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O 和O2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)是生物生命活動的兩種調(diào)節(jié)方式.分析回答:
Ⅰ.為探究“植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”,某小組的同學(xué)進行了有關(guān)的實驗.
(1)圖1為由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列濃度的操作示意圖(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號中,以此類推),對5號試管、6號試管的操作是5號搖勻后取1ml棄之,6號試管加9ml水.

(2)下表為該小組實驗數(shù)據(jù)記錄表.由數(shù)據(jù)可知,從(濃度)開始抑制生根.
2,4-D濃度(mol/L)010-1210-1110-1010-910-8
生根平均值(mm)8.09.415.120.317.37.3
Ⅱ.圖2為突觸模式圖.
(3)在圖2下面的方框內(nèi)用箭頭表示神經(jīng)元之間的興奮的傳遞的方向.
(4)若①內(nèi)的氧濃度為A,①外的氧濃度為B,則它們的大小關(guān)系為A小于B.
(5)若物質(zhì)③是一種興奮性遞質(zhì),則其作用于突觸后膜后,突觸后膜膜外先后發(fā)生的電位變化情況是正電位→負(fù)電位→正電位.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.有人用酵母菌在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),測定單位時間內(nèi)的吸氧量(氣體體積)和二氧化碳的發(fā)生量(氣體體積).請回答下列有關(guān)問題:
(1)在酵母菌只進行有氧呼吸時,其吸氧量和二氧化碳的發(fā)生量是1:1.
(2)與酵母菌相比,乳酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要差別是無核膜包被的成型細(xì)胞核.
(3)密封發(fā)酵階段,酵母菌的新陳代謝的方式是異養(yǎng)厭氧型.
(4)此時酵母菌若分解360克葡萄糖,則可生成4摩爾的乙醇.
(5)當(dāng)這一密閉的培養(yǎng)液中的乙醇達到一定量后,CO2不再增加的原因可能是葡萄糖被分解完,酵母菌被酒精殺死.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述的是

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C. 成熟紅細(xì)胞衰老后控制萁凋亡的基因開始表達

D. 造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

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