分析 分析圖1:圖中①~④為蜘蛛羊的培育過程,其中①表示基因表達載體的構(gòu)建過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;③表示早期胚胎培養(yǎng)過程;④表示胚胎移植過程.⑤~⑦表示轉(zhuǎn)基因萵苣的培育過程,其中⑤表示基因表達載體的構(gòu)建過程;⑥表示將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑦表示植物組織培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)由圖可知,上述培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊的過程涉及到動物細胞培養(yǎng)、基因工程、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù).
(2)圖中①和⑤均表示基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程中需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需DNA連接酶連接目的基因和運載體以形成重組質(zhì)粒.基因表達載體的組成:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.構(gòu)建表達載體時要有抗性基因,以便于鑒定目的基因是否導入受體細胞.
(3)顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ǎ贿^程③采用了早期胚胎培養(yǎng)技術(shù).
(4)A、原腸胚細胞以及發(fā)生了細胞分化,細胞全能性降低,A錯誤;
B、桑椹胚的32個細胞都具有全能性,B正確;
C、囊胚的滋養(yǎng)層細胞全能性降低,C錯誤;
D、組織形成后,細胞的全能性降低,D錯誤.
故選:B.
(5)對囊胚期的胚胎進行分割時,要注意將內(nèi)細胞團進行均等分割.故選:B.
(6)⑤⑥⑦采用了基因工程、植物組織培養(yǎng)等技術(shù),通過⑤⑥⑦培育轉(zhuǎn)基因萵苣,相比誘變育種和雜交育種方法,其優(yōu)點是:目的性強;克服遠緣雜交不親和性(或能有效地打破物種的生殖隔離界限)等.
故答案為:
(1)動物細胞培養(yǎng) 基因工程、早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植
(2)限制酶、DNA連接酶 目的基因、啟動子 篩選和鑒定含目的基因的受體細胞
(3)顯微注射法 早期胚胎培養(yǎng)
(4)B
(5)B
(6)克服遠緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離、打破物種界限)
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因生物培育過程圖,考查基因工程的原理及技術(shù)、植物組織培養(yǎng)、胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的過程及意義;識記胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁個體DdYyrr測交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1 | |
B. | 甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì) | |
C. | 孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料 | |
D. | 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | 果糖 斐林試劑 磚紅色 | 多肽 二苯胺 藍色 | 淀粉 碘 藍色 |
B | RNA 吡羅紅 紅色 | 脂肪 蘇丹Ⅲ橘黃色 | 酒精 重鉻酸鉀 橙色 |
C | 脂肪 龍膽紫 紫色 | DNA 甲基綠 綠色 | CO2溴麝香草酚藍 綠色 |
D | 脂肪 蘇丹Ⅳ紅色 | 酒精 重鉻酸鉀 灰綠 | RNA聚合酶 雙縮脲試劑 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法 | |
B. | 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個雙鏈DNA分子 | B. | 一個單鏈DNA分子 | C. | 兩個雙鏈DNA分子 | D. | 兩個單鏈DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的體積越大,相對表面積就越大,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/td> | |
B. | 植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換 | |
C. | 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個病毒對應(yīng)于個體層次 | |
D. | 水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng) |
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