關于細胞學說的敘述，下面的說法不符合事實的是（　　）
A、細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
B、英國科學家虎克觀察到了細胞并為之命名
C、列文?虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞
D、魏爾肖的著名論斷是對細胞學說的重要補充
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出．
內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．
意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、細胞學說內(nèi)容中并沒有將細胞分為真核細胞和原核細胞，而是認為一切動植物都是由細胞構成的，A錯誤；
B、英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者，B正確；
C、列文?虎克經(jīng)由手工自制的顯微鏡，首先觀察到了材料豐富的真正的活細胞，C正確；
D、魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了細胞學說的建立、內(nèi)容、發(fā)展等方面的知識，意在考查考生對細胞學說內(nèi)容的理解和在生物學發(fā)展中的地位，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體某細胞及發(fā)生在其中的部分代謝過程，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、該細胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工后再排出體外
B、該細胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式運送至血液
C、在該細胞中，甘油轉變成丙酮酸后，才能進入糖代謝
D、該細胞中的代謝受胰高血糖素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA分子結構的敘述，錯誤的是（　�。�
A、雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
B、DNA的一條單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接
C、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
D、分子大小相同、堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞不具備G1期的是（　�。�
A、骨髓細胞
B、肝細胞
C、肌肉細胞
D、消化道黏膜上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細胞內(nèi)自由水的敘述，錯誤的是（　�。�
A、約占細胞內(nèi)水分的95.5%
B、與蛋白質等物質相結合
C、能夠流動和參與生化反應
D、在細胞中起溶劑作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞呼吸與ATP的敘述，正確的是（　　）
A、細胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源
B、稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
C、線粒體可大量產(chǎn)生并貯存ATP
D、細菌、真菌等細胞內(nèi)的生命活動主要是以ATP作為直接能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置，水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水，實驗前制作大小相同的圓形小濾紙片若干，實驗過程如下：

實驗一步驟：
①制備新鮮動物肝臟的研磨液；
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡一段時間后取出，并貼在反應小室上側的內(nèi)壁上（如圖甲所示）；
③向反應小室內(nèi)加入l0mL3%H2O2溶液（如圖甲所示）；
④將反應小室旋轉．180度成圖乙所示狀態(tài)，并安裝好裝置；
⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度，共進行5min．
實驗二步驟：
除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片外，其他均與實驗一相同．據(jù)上述兩組實驗，請回答下列問題：
（1）對新鮮動物肝臟進行研磨，其目的是
 
：
（2）上述兩實驗探究的問題是
 
與酶促反應速率的關系．
（3）請?zhí)顚懕碇蠥、B、C所示的具體內(nèi)容，完善下列記錄觀察結果的表格，記錄的單位是mL/30s．
觀察實驗 A
 
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
 
C
 
（4）若實驗一和實驗二中倒置的量筒中的水面幾乎都沒有什么變化，可能的原因是
 
；若用FeCl3溶液代替新鮮動物肝臟的研磨液做實驗一，其結果將是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示培育能產(chǎn)生人生長激素的工程菌的基本過程．
圖1中pBR322是大腸桿菌的一種質粒，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因；BamHI位點酶切是一種限制酶；A、B是含有特定抗生素的培養(yǎng)基．目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應的抗性．為了篩選出運載體導入原本沒有Ampr 和Tetr的大腸桿菌（受體細胞），首先將大腸桿菌培養(yǎng)在通用培養(yǎng)基上，再將其菌落原位轉移到A、B培養(yǎng)基上培養(yǎng)（如圖1中④），得到如圖結果：黑點表示菌落，A中空圈表示B的菌落在A中不能生長的位置．據(jù)此分析并回答：

（1）“pBR322”的化學本質是
 
，在自然情況下可通過
 
過程進行擴增．
（2）左圖中過程①表示的獲得目的基因的方法是
 
，過程②中DNA連接酶的作用是
 
．過程③是
 
．
（3）根據(jù)用途，圖1中A、B所用培養(yǎng)基屬于
 
．所需大腸桿菌的菌落位于
 
上（選填“A”或“B”），理由是
 
．
（4）基因工程的理論基礎是中心法則，根據(jù)圖遺傳信息表達可用公式（圖解）表示為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不能作為區(qū)分藍藻和玉米細胞依據(jù)的是（　　）
A、線粒體B、核仁
C、染色體D、核糖體

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