A、圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度 |
B、圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透性 |
C、若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離后不再發(fā)生變化 |
D、若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于細(xì)胞核外或擬核外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上 |
C、質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有 |
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 |
C、選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快 |
D、只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | ||
B、1 | ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)過程中,人為補(bǔ)償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復(fù) |
B、能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6% |
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽能 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時(shí)營養(yǎng)級較高的生物受到的影響較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裸露的 |
B、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外 |
C、具有自我復(fù)制能力 |
D、很小的鏈狀DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③②④① | B、②④③① |
C、④①②③ | D、③④①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯、隱性個(gè)體的比例是1:1 |
B、顯、隱性個(gè)體的比例是3:1 |
C、都是隱性個(gè)體 |
D、都是顯性個(gè)體 |
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