19．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP的形成受溫度和PH的影響
B．ATP中的能量可直接轉(zhuǎn)化成光能
C．ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成腺嘌呤核糖核苷酸
D．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP的形成需要酶的催化，故受溫度和PH的影響，A正確；
B、ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，B正確；
C、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成腺嘌呤核糖核苷酸，為構(gòu)成RNA的基本單位之一，C正確；
D、光合作用產(chǎn)生ATP在葉綠體類囊體膜上，而有氧呼吸產(chǎn)生ATP則在線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個(gè)堿基是CGA，此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　�。�
A．精氨酸（密碼子CGA）B．丙氨酸（密碼子GCU）C．酪氨酸（密碼子UAC）D．谷氨酸（密碼子GAG）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假設(shè)貓的雙瞳同色與雙瞳異色是由一對(duì)常染色體上的等位基因控制的．現(xiàn)有三只貓，有兩只雙瞳同色，一只雙瞳異色．讓兩只雙瞳同色貓交配，多次繁殖出許多小貓，大概有$\frac{2}{3}$雙瞳同色，$\frac{1}{3}$雙瞳異色．根據(jù)以上事實(shí)，判斷說法正確的是（　　）
①雙瞳異色為隱性性狀；
②此三只貓中有兩只是純合子；
③種群中雙瞳同色貓中純合子可能在胚胎時(shí)期死亡；
④雙瞳同色和雙瞳異色貓交配一次生出的4只子代，必然雙瞳同色和雙瞳異色各2只．
A．①②③B．①③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA重組技術(shù)中使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B．選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
C．利用基因工程獲得具有新性狀生物的原理是基因突變
D．轉(zhuǎn)基因食物不安全，應(yīng)當(dāng)禁止發(fā)展基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成．1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種，如圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系．
（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進(jìn)化而來的．
（2）每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所，這些場(chǎng)所分布在不同的小島上．每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果．該因素在地雀的進(jìn)化過程中起到了自然選擇的作用．
（3）由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著地理隔離．在長期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的有利變異，從而彼此之間逐漸形成生殖隔離，最終形成了地雀新種．
（4）若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個(gè)體稱為種群．
（5）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的物種多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．2011年，美國科學(xué)家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因?qū)邑圖NA進(jìn)行改造，同時(shí)利用熒光水母的基因培育出抗艾發(fā)光貓．以期找到治療艾滋病的手段，具體培育流程如圖．請(qǐng)回答：

（1）題中基因工程的目的基因是抗（艾滋�。┎《净颍蝗绻嘤呢埌l(fā)出熒光，則可以確定抗艾滋病毒基因已經(jīng)導(dǎo)入了貓?bào)w內(nèi)的細(xì)胞．
（2）過程②常用的方法是顯微注射法，在過程③之前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．受精過程防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）．
（3）圖中抗艾熒光貓又稱試管動(dòng)物，其生殖方式屬于有性生殖，圖中③④⑤（⑥）（填數(shù)字）是試管動(dòng)物技術(shù)的基本環(huán)節(jié)．
（4）若要在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)大量遺傳組成相同的抗艾熒光貓，可采用的方法是胚胎分割，操作時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
（5）上述研究啟示我們可以將恒河猴的抗艾滋病毒基因轉(zhuǎn)入病人的某種細(xì)胞，經(jīng)選擇培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi)，用于治療艾滋病，這種方法稱為體外基因治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞代謝過程中，具有運(yùn)送物質(zhì)功能的一組化合物是（　�。�
A．自由水和結(jié)合水B．自由水和血紅蛋白
C．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)D．水和無機(jī)鹽

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7．如圖體現(xiàn)了酶的（　　）
A．專一性B．高效性C．易變性D．條件溫和性

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8．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法（寫一種）．
（2）如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是防止高溫殺死需接種的微生物．
（3）下面是兩種培養(yǎng)基配方
表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維
素粉		NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母
浸膏		H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟bdcea（用字母順序回答）．
a．倒平板    b．計(jì)算    c．溶化    d．稱量    e．滅菌
②通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基．
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述A （A、B）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（4）如果進(jìn)一步從尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，則每次循環(huán)復(fù)制可分為變性、復(fù)性和延伸三步．而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成脲酶，該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是凝膠色譜法．

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