(10分)下圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,丁是丙圖其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向 ,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的c細(xì)胞移植到患者體內(nèi),c細(xì)胞的名稱是 。
(2)圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 。遺傳物質(zhì)存在的場所是 (填序號(hào))。從進(jìn)化角度看,首先由于[ ] 的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。用某種藥物處理乙細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)它對(duì)Na+的吸收率大大降低,而對(duì)Ca2+的吸收速率沒有影響,則這種藥物最可能的作用是 。
(3)圖丙中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞,研究圖示生理過程一般采用的方法是 。
(4)圖丁中1、3分別對(duì)應(yīng)圖丙中的[ ] 、[ ] 。
(10分)(1)專門化 骨髓中的造血干細(xì)胞
(2)蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 ⑥⑩ ⑨細(xì)胞膜 抑制了運(yùn)輸Na+的載體的活性
(3)主動(dòng)運(yùn)輸 放射性同位素標(biāo)記法
(4)d線粒體 a核糖體
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,使生物體內(nèi)形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官,有利于提高各種生理功能的效率。c細(xì)胞能夠分化為各種血細(xì)胞,可知其名稱是骨髓中的造血干細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi),
(2)圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,功能越復(fù)雜。真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,主要存在于細(xì)胞核,線粒體和葉綠體中含有少量的DNA,人體細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,故DNA的存在場所是⑥線粒體、⑩細(xì)胞核。從進(jìn)化角度看,膜的出現(xiàn)是生命起源的至關(guān)重要的階段,它將生命物質(zhì)與外界環(huán)境隔開,產(chǎn)生了原始的細(xì)胞,并成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng),[⑨]細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界。細(xì)胞對(duì)Na+、 Ca2+的吸收都屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體,需要消耗能量,若用某種藥物處理后,細(xì)胞對(duì)Na+的吸收率大大降低,而對(duì)Ca2+的吸收速率沒有影響,說明這種藥物沒有影響呼吸作用對(duì)能量的供應(yīng),最有可能是抑制了運(yùn)輸Na+的載體的活性。
(3)圖丙中物質(zhì)X是合成分泌蛋白的原料,即氨基酸,以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,研究圖示分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程一般采用的方法是用放射性同位素標(biāo)記氨基酸,通過檢測放射性出現(xiàn)的時(shí)間和位置,判斷蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸?shù)捻樞颉?/p>
(4)圖丁中1的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),可判斷可能為具膜結(jié)構(gòu),且含有少量的核酸,則為線粒體,對(duì)應(yīng)丙圖[d]。圖丁中3主要成為是蛋白質(zhì)和核酸,不含脂質(zhì),可知其為非膜結(jié)構(gòu)的核糖體,對(duì)應(yīng)圖丙中的[d] [a ]。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的分化、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖:
(1)為探究基因A/a與基因B/b的位置,某同學(xué)用純合的黑色小鼠與白色小鼠進(jìn)行雜交,得到的F1全為灰色小鼠,F(xiàn)1自由交配,獲得F2,可以預(yù)測以下結(jié)果:
①如果兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于兩對(duì)同源染色體上,則F2的表現(xiàn)型及比例為 。
②如果兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于一對(duì)同源染色體上,則F2的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)若通過實(shí)驗(yàn)證明兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于兩對(duì)同源染色體上,則親代黑鼠的基因型為 ,F(xiàn)2灰鼠中雜合子的比例為 。
(3)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠,已知該黃色小鼠的出現(xiàn)是由于基因發(fā)生顯性突變的結(jié)果。欲探究黃色性狀的產(chǎn)生是由于基因A還是基因B發(fā)生了突變,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下:讓黃色雄鼠與多只白色雌鼠交配,F(xiàn)1中既有黃色小鼠又有灰色小鼠,選取F1中 小鼠隨機(jī)交配得F2。若 ,則黃色性狀的產(chǎn)生是由基因A突變產(chǎn)生的;若 ,則黃色性狀的產(chǎn)生是由基因B突變產(chǎn)生的。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將基因型為AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCCDd的個(gè)體比例應(yīng)為( )
A.1/8 B.1/16 C.1/32 D.1/64
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要想讓目的基因與運(yùn)載體連接起來,在基因操作中應(yīng)選用( )
A.DNA連接酶
B.同一種限制酶和DNA連接酶
C.限制酶
D.不同的限制酶和DNA連接酶
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種家鼠,當(dāng)用黃色鼠和灰色鼠雜交,得到的子一代黃色和灰色兩種鼠的比例是1︰1。將子一代中黃色鼠交配,子二代中的黃色和灰色比例是2︰1。對(duì)上述現(xiàn)象的解釋中不正確的是( )
A.家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾規(guī)律
B.該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合體
C.顯性純合子在胚胎時(shí)期已死亡
D.家鼠的這對(duì)性狀中黃色對(duì)灰色顯性
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝴蝶的體色,黃色(C)對(duì)白色(c) 為顯性,而雌的不管是什么基因型都是白色的,棒型觸角沒有性別限制,雌和雄都可以有棒型觸角(a)和正常類型(A )。據(jù)下面雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)親本的基因型是親本:白、棒(父本)×白、正常(母本)
雄子代:都是黃、正常 雌子代:都是白、正常
A.Ccaa(父)×CcAa(母)
B.ccAa(父)×CcAa(母)
C.ccAA(父)×CCaa(母)
D.ccaa(父)×CCAA(母)
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占20%,將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是
A.該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1.3×104
B.復(fù)制過程需要2.4×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7
D.子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1:3
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn),不能說明的是
A.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
C.細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)
D.受精卵以及胚胎細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因決定的
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從細(xì)胞水平來說,多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長、發(fā)育的原因是
A.受精卵的有絲分裂 B.細(xì)胞的增殖 C.細(xì)胞的生長 D.細(xì)胞的增殖和分化
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