9．如圖中圖甲為研究光合作用的實驗裝置．用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系．有關(guān)分析正確的是（　　）
A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小
B．在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
C．在bc段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用

分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、CO2濃度等，一般光合作用達到飽和點時，自變量將不再成為限制因素．
NaHCO3溶液是為光合作用提供二氧化碳的．由圖可知，在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增強；bc段，增加NaHCO3溶液濃度，葉圓片上浮的時間基本不變；在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，葉圓片上浮至液面所用的平均時間增加．

解答 解：A、由圖可知，在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增強，釋放的氧氣量增多，葉圓片上浮至液面所用的平均時間減少，A錯誤；
B、在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降，產(chǎn)生氧氣量減少，葉圓片上浮至液面所用的平均時間增加，B正確；
C、圖中可以看出在bc段，單獨增加NaHCO3溶液濃度，不能縮短葉圓片上浮的時間，C錯誤；
D、整個實驗過程中葉片都在進行呼吸作用，D錯誤．
故選：B．

點評 本題以探究實驗為背景，考查影響光合速率的因素，意在考查考生的理解能力、分析曲線圖的能力和實驗探究能力，有一定難度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．隔離在生物進化中發(fā)揮著非常重要的作用，有關(guān)隔離的敘述錯誤的是（　�。�
A．隔離是物種形成的必要條件
B．隔離阻止了種群間的基因交流
C．不同的物種之間必然存在著地理隔離
D．馬和驢雜交產(chǎn)生了后代騾，但二者仍存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為草地生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中光、二氧化碳、水、氮氣和各種生物在生態(tài)學(xué)上構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（2）流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能．
（3）細菌叫做分解者，它們的主要作用是加快物質(zhì)循環(huán)．
（4）蛇是第五營養(yǎng)級，．
（5）黃雀和螳螂是捕食關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖A表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖象，圖B表示相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：（題中“對應(yīng)區(qū)段”要求填寫完整）

（1）圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段．
（2）圖A中有同源染色體的細胞是Ⅰ和Ⅱ，有8條染色單體的細胞是Ⅰ．圖B中k、l、n對應(yīng)的區(qū)段，細胞中染色體數(shù)一定為兩條．
（3）圖A中Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞名稱是第二極體．
（4）若-個細胞經(jīng)過圖B曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個子細胞；曲線中g(shù)和i對應(yīng)的區(qū)段可能會發(fā)生基因重組；在a和f對應(yīng)的區(qū)段中有可能發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的說法不正確的是（　　）
A．細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，那屬于生命系統(tǒng)
D．不同種生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次可以是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實驗操作中，錯誤的是（　　）
①在綠葉中色素的提取和分離實驗中，用無水乙醇分離色素
②還原糖鑒定時，需要進行水浴加熱
③淀粉鑒定時，直接將碘液滴加到淀粉樣液中
④鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精，可直接將重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中．
A．①④B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．發(fā)酵技術(shù)在我國有著悠久的歷史．例如利用微生物發(fā)酵來制果酒、果醋、腐乳等．請根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)．回答以下問題：
（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，發(fā)酵完成后需加鹽腌制，加鹽還可以抑制微生物生長．
（2）制作泡菜是為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量．泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時間等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗．

（1）配制好的培養(yǎng)基滅菌通�？梢允褂酶邏赫羝麥缇ǎ襟E③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是石油是唯一碳源．
（2）同學(xué)甲進行過程④的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法；推測同學(xué)甲用此方法接種時出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻；在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．
（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57．據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為5.7×107．
（4）步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量，同時使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)利用率．
（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最好的細菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列為四種核酸分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中含有反密碼子的是（　�。�
A．B．C．D．

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