20．如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．正常人體內(nèi)激素Z的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B．靶細(xì)胞識(shí)別激素Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的脂蛋白
C．血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
D．激素Z主要促進(jìn)靶細(xì)胞加速合成肝糖原

分析 題圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，刺激X為血糖濃度降低，刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度保持穩(wěn)定．

解答 解：A、激素Z為胰高血糖素，它的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，A正確；
B、靶細(xì)胞識(shí)別Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的糖蛋白，B錯(cuò)誤；
C、血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦，C錯(cuò)誤；
D、激素Z為胰高血糖素，主要促進(jìn)肝糖原的分解，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并從選項(xiàng)中提取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)土壤動(dòng)物研究的敘述，正確的是（ ）

A．土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象

B．土壤鹽堿度不同,土壤動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)有差異

C．隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

D．在統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類群豐富度之前需采集小動(dòng)物，設(shè)置裝置時(shí)應(yīng)充分考慮土壤小動(dòng)物的趨光性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒（　�。�
A．體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞顯著減少B．仍有部分體液免疫功能
C．仍有部分細(xì)胞免疫功能D．體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖是血糖調(diào)控模式圖，下列分析合理的是（　�。�
A．低血糖狀態(tài)時(shí)，通過(guò)1→2→3使血糖恢復(fù)正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B．長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島A細(xì)胞受損
C．胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者起協(xié)同作用
D．人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖，據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的．
（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的[①]吞噬細(xì)胞，它的作用是攝取、處理、呈遞抗原．
（3）記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生抗體，與抗原結(jié)合．
（4）抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞，請(qǐng)寫(xiě)出其中一條途徑：抗原直接刺激B細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．激素甲是胰高血糖素B．激素乙的靶細(xì)胞可以是肌肉細(xì)胞
C．激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D．激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2，據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．試管用濾膜封口 有利于氣體通過(guò)又能防止污染
B．GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同作用
C．圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)作用，GA3的這種作用更為顯著
D．據(jù)圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．給健康嬰幼兒接種卡介苗（抗原），主要目的是使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生（　�。�
A．記憶細(xì)胞B．漿細(xì)胞C．抗體D．效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅兩種，由基因A、a控制，眼色有紅眼和白眼兩種，由基因B、b控制．下圖甲為某果蠅體細(xì)胞染色體組成及有關(guān)基因示意圖，該果蠅與“另一親本”雜交，F(xiàn)1代個(gè)體數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖乙所示，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖表示的是雄性（雌或雄）果蠅的體細(xì)胞染色體．其中基因A和a位于常染色體上，B基因位于X染色體上． （填寫(xiě)染色體的類別：常、X或Y）
（2）甲圖所示果蠅的基因型是AaXBY，若其一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AXB的配子，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為AXB、aY、aY．與甲雜交的“另一親本”果蠅的基因型是AaXBXb．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，以便通過(guò)子代的性狀，鑒定子代果蠅的性別，則所選用的兩個(gè)親本表現(xiàn)型為XbXb×XBY．
用遺傳圖解說(shuō)明雜交過(guò)程：

辨別子代雌雄的依據(jù)是雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼，雄果蠅都表現(xiàn)白眼．

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