有關土壤動物研究的敘述,正確的是( )
A.土壤動物群落不存在分層現象
B.土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結構有差異
C.隨機掃取表層土取樣,可以調查土壤小動物類群豐富度
D.在統(tǒng)計土壤小動物類群豐富度之前需采集小動物,設置裝置時應充分考慮土壤小動物的趨光性
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌呤與腺嘌呤 | B. | 鳥嘌呤與胸腺嘧啶 | ||
C. | 腺嘌呤與胸腺嘧啶 | D. | 胸腺嘧啶與胞嘧啶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有學生在做葉綠體中色素提取和分離實驗時,采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經層析后,色素被分離為四個半徑不同且顏色不同的同心圓(如下圖所示),請推測最外圈色素的顏色是
A.橙黃色 B.黃綠色 C.藍綠色 D.黃色
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制作生態(tài)缸的實驗中,以下關于生態(tài)缸設計的原理敘述不正確的是( )
A.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸
B.要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸
C.要放在散射光處,以避免缸內的溫度過高
D.放入的生物之間要能形成一定的食物鏈結構,比例適當
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的有幾個( )
①植物都是生產者
②自養(yǎng)生物都是生產者
③細菌、真菌都是分解者
④動物都是消費者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
A.一個 B.兩個 C.三個 D.四個
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數量的動態(tài)變化.關于酵母細胞數量的敘述,正確的是( )
A.種內斗爭導致初始階段增長緩慢
B.可用數學模型Nt=N0λt表示
C.可用取樣器取樣法計數
D.K值約為120000個
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體體溫調節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官
C.寒冷環(huán)境中的體溫恒定是神經-體液-免疫調節(jié)的結果
D.下丘腦有體溫調節(jié)中樞,能感受體溫變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•涵江區(qū)期末)將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣﹣姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結果如下表:
(注:用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.)
根據以上姜汁使牛奶凝固的結果,下列表述不正確的是( )
A.可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài)
B.20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結構遭到破壞而失去活性
C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人體內激素Z的分泌受神經和體液的雙重調節(jié) | |
B. | 靶細胞識別激素Z的物質是細胞膜上的脂蛋白 | |
C. | 血糖平衡調節(jié)的神經中樞位于大腦皮層 | |
D. | 激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖原 |
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