A. | 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株 | |
B. | 小鼠骨髄造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞 | |
C. | 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)形成愈傷組織(細(xì)胞團(tuán)塊) | |
D. | 胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 |
分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.據(jù)此答題.
解答 解:A、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株的過(guò)程是自然生長(zhǎng)的過(guò)程,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞,該過(guò)程沒(méi)有形成完整個(gè)體,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)形成愈傷組織(細(xì)胞團(tuán)塊),但該過(guò)程沒(méi)有形成完整個(gè)體,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,C錯(cuò)誤;
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株,該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例,要求考生識(shí)記全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行判斷.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2,人在需氧呼吸中消耗等量的葡萄糖,可形成CO2
A、7/3 A mol B、1/12 A mol C、6A mol D、3A mol
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ①②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極 | |
B. | 漂洗:實(shí)驗(yàn)中用卡諾氏液處理根尖后要清水進(jìn)行漂洗 | |
C. | 解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖分離 | |
D. | 染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基與脫氧核糖之間 | B. | 堿基與堿基 | ||
C. | 磷酸與脫氧核糖之間 | D. | 堿基與核糖之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB×Bb | B. | BB×BB | C. | Bb×Bb | D. | bb×bb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚階段→地衣階段→草本階段→森林階段→灌木階段 | |
B. | 地衣階段→灌木階段→苔蘚階段→草本階段→森林階段 | |
C. | 地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段 | |
D. | 地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純合子與純合子雜交,后代全是純合子 | |
B. | 雜合子的自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離 | |
C. | 純合子的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離 | |
D. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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