【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中①指________,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和________,它為生物進(jìn)化提供原材料。
(2)圖中③指___________,隔離是物種形成的必要條件,新物種形成必須要有____隔離。
(3)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,令其自交,則自交子一代所有個(gè)體中基因型AA的個(gè)體占____,aa基因型的個(gè)體占_____,此時(shí)種群中A的基因頻率為___,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?____(填“是”或“否”)。
【答案】種群基因頻率的改變 基因重組 自然選擇學(xué)說(shuō) 生殖 55% 15% 70% 是
【解析】
分析題圖:①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料;③生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō);④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(1)根據(jù)前面的分析可知,圖中①表示種群基因頻率的改變,②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異通常突變,為生物進(jìn)化提供原材料。
(2)圖中③指生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō),自然選擇的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有生殖隔離。
(3)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%,則Aa的個(gè)體占30%,倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,則AA占40%,Aa占60%,令其自交,則自交一代中基因型AA的個(gè)體占40%+60%×1/4=55%;aa基因型的個(gè)體占60%×1/4=15%,此時(shí)種群中A的基因頻率為AA%+1/2Aa%=55%+1/2×(60%×1/2)=70%.沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工選擇之前種群中A的基因頻率為20%+1/2×30%=35%,所以該種群發(fā)生了進(jìn)化,因?yàn)榉N群的基因頻率發(fā)生了改變。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因A,a和基因B,b分別位于不同對(duì)的同源染色體上,一個(gè)親本與aabb測(cè)交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1:1,則這個(gè)親本基因型為( )
A.AAbb
B.AaBb
C.AABb
D.AaBB
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊性的說(shuō)法,正確的是
A. 異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組
B. 異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記
C. 圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D. 圖2中的親本雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明親代母本在形成配子時(shí),同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d 代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2 代表 不同的大分子,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì) a 是____________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì) A 作用最相近的物質(zhì)是____________。 若物質(zhì) A 在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)不僅含能量 多而且比重小,則 A 是___________。
(2)葉綠素與 A 相比,特有的元素是_____。
(3)物質(zhì) B 在生物體內(nèi)有多種功能,是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有______________。相同數(shù) 目的 b 構(gòu)成物質(zhì) B 具有不同的功能,是因?yàn)?/span>___________________________不同。
(4)除了物質(zhì) d,還有_____、_____等屬于固醇類物質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)2型糖尿病小鼠(存在胰島素抵抗)進(jìn)行了“極低熱量飲食”實(shí)驗(yàn)研究,3天后對(duì)小鼠肝臟內(nèi)葡萄糖代謝相關(guān)過(guò)程進(jìn)行了追蹤和計(jì)算,部分結(jié)果如圖。圖中“ ”表示量或程度下降,“ ”表示程度上升,“ ”代表作用過(guò)程。
(1)圖中物質(zhì)A是__________。
(2)圖中過(guò)程①稱為__________。磷酸果糖激酶是哺乳動(dòng)物體內(nèi)促進(jìn)過(guò)程①途徑的重要調(diào)節(jié)酶,圖20是ATP對(duì)該酶作用的影響。下列分析不合理的是__________。
A.高濃度的ATP可能抑制了酶與底物的結(jié)合能力
B.低濃度的ATP會(huì)使過(guò)程①速率減慢
C.磷酸果糖激酶催化的反應(yīng)需要消耗ATP
D.圖中ATP的來(lái)源包括過(guò)程①產(chǎn)生的
(3)據(jù)圖分析,極低熱量飲食方式主要通過(guò)3條途徑降低機(jī)體血糖濃度,其中途徑一是氨基酸轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)的程度(或量)減弱,請(qǐng)你再分別描述其他兩條途徑:
途徑二:_____________________________________________________________;
途徑三:_____________________________________________________________。
(4)胰島素在血脂和血糖代謝中所起的作用有__________。(多選)
A.促進(jìn)糖原分解 B.促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯
C.抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖 D.抑制甘油三酯的合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色。圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)操作中,在血平板上的接種方法是________,接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行________滅菌。
(3)在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至________(填“微酸性”或“微堿性”)后滅菌,待培養(yǎng)基________后,再加入適量血液。
(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上的菌落周圍出現(xiàn)________________,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是
A. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),圖1中的A代表腺苷
B. 圖2中進(jìn)行過(guò)程①時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C. 圖2中的①②若表示某種物質(zhì),則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D. 綠色植物葉肉細(xì)胞中,圖2中過(guò)程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a-1)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
【1】該生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是( )
A. 太陽(yáng) B. 浮游植物 C. 太陽(yáng)魚(yú) D. 鱸魚(yú)
【2】該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈( )
A. 1條 B. 2條 C. 3條 D. 4條
【3】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量,除了人工飼料外,還來(lái)自于浮游植物的( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用或呼吸作用 D. 光合作用或化能合成作用
【4】目前該生態(tài)系統(tǒng)不能進(jìn)行( )
A. 物質(zhì)循環(huán) B. 能量流動(dòng) C. 初生演替 D. 信息傳遞
【5】若該池塘生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在.除圖中所示成分外,還應(yīng)具有的生物成分是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物的物質(zhì)
【6】在該生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)人生物群落的主要形式是( )
A. 碳酸 B. 碳酸鹽 C. CO2 D. 碳水化合物
【7】該生態(tài)系統(tǒng)中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為( )
A. 10% B. 15% C. 20% D. 25%
【8】若想提高太陽(yáng)魚(yú)產(chǎn)量,但不降低鱸魚(yú)產(chǎn)量,可以采取的措施是( )
A. 捕撈水生生物,只保留太陽(yáng)魚(yú)和鱸魚(yú)
B. 投放更多的太陽(yáng)魚(yú)魚(yú)苗和鱸魚(yú)魚(yú)苗
C. 大量捕撈浮游植物,添加大型挺水植物
D. 適當(dāng)增加人工飼料,適當(dāng)捕撈幽蚊幼蟲(chóng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類某種遺傳病的患者,女性患者約是男性患者的二倍,致病基因可能是( )
A.顯性基因位于常染色體
B.隱性基因位于常染色體上
C.顯性基因位于X染色體
D.隱性基因位于X染色體上
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com