6.某同學(xué)在驗(yàn)證“酶的專一性”時(shí),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整并回答相關(guān)問題:
試管號(hào)123456
本尼迪特試劑2mL2mL2mL2mL2mL2mL
1%淀粉溶液3mL-3mL-3mL-
2%蔗糖溶液-3mL-3mL-3mL
新鮮唾液--1mL1mL--
蔗糖酶溶液----1mL1mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)果藍(lán)色藍(lán)色紅黃色藍(lán)色淺紅黃色紅黃色
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:
①淀粉酶可以催化淀粉水解,但不能催化蔗糖的水解,蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解.
②淀粉和蔗糖水解后產(chǎn)生還原性糖,可用本尼迪特試劑檢測(cè).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,先進(jìn)行試管1和試管2的實(shí)驗(yàn),再做后四支試管的實(shí)驗(yàn)的原因是:先檢測(cè)原有的淀粉和蔗糖溶液中不含還原性糖.
(3)另一同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)試劑可改用碘-碘化鉀溶液,請(qǐng)你寫出不適宜改用碘-碘化鉀溶液的理由:碘-碘化鉀溶液無法判斷蔗糖是否被分解..
(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,請(qǐng)你說出兩種可能的原因:
①淀粉中含有蔗糖;
②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5)若該同學(xué)欲驗(yàn)證唾液淀粉酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì),可選擇雙縮脲試劑作為檢測(cè)試劑.

分析 本題圍繞“酶的專一性”實(shí)驗(yàn),考查了還原性糖、蛋白質(zhì)及淀粉的鑒定原理及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則.
1、還原性糖的鑒定原理:還原性糖與本尼迪特試劑在沸水加熱后產(chǎn)生紅黃色沉淀.蛋白質(zhì)的鑒定原理:蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色.蔗糖與碘液沒有顏色反應(yīng),蔗糖的分解產(chǎn)物與碘液也沒有顏色反應(yīng).淀粉遇碘變藍(lán)色.
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)主要注意兩個(gè)原則:①單一變量原則,②對(duì)照原則.

解答 解:(1)淀粉和蔗糖是非還原性糖,不與本尼迪特試劑反應(yīng).淀粉和蔗糖水解后產(chǎn)生還原性糖與本尼迪特試劑在沸水加熱后產(chǎn)生紅黃色沉淀.
(2)試管1和試管2的作用為對(duì)照作用,確定淀粉和蔗糖溶液中原先不存在還原性糖,排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(3)I2-KI溶液與蔗糖不反應(yīng),I2-KI溶液與蔗糖的分解產(chǎn)物也不反應(yīng).不可以用I2-KI溶液作為實(shí)驗(yàn)的指示劑,I2-KI溶液無法判斷蔗糖是否被分解.
(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,有兩個(gè)可能的原因:①淀粉中含有蔗糖,②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5))蛋白質(zhì)的鑒定原理:蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色.
故答案為:
(1)淀粉和蔗糖水解后產(chǎn)生還原性糖,可用本尼迪特試劑檢測(cè)
(2)先檢測(cè)原有的淀粉和蔗糖溶液中不含還原性糖
(3)碘-碘化鉀溶液無法判斷蔗糖是否被分解.
(4)①淀粉中含有蔗糖,②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5)雙縮脲試劑

點(diǎn)評(píng) 本題利用圖表讓學(xué)生分析“酶的專一性”實(shí)驗(yàn).顯色反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常考到的,容易混淆,學(xué)生可以把顯色實(shí)驗(yàn)歸納到一起進(jìn)行記憶.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)時(shí)要注意對(duì)照原則,本題屬于條件對(duì)照,還可以是空白對(duì)照(如“探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的最適濃度”)、自身前后對(duì)照(如“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強(qiáng),殺蟲效果下降,原因是( )

A.殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生

B.殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá)

C.抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性

D.殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用,使具有抗藥性的害蟲數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.

(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其物理性質(zhì)為固體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基.
(2)菊花組織培養(yǎng)中選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝的原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝容易誘導(dǎo)脫分化和再分化.
(3)對(duì)月季來說,花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期期,為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法.
(4)從植物產(chǎn)生的途徑來說,月季的花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列,科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
CCG重復(fù)次數(shù) n<50 n≈150 n≈260 n≈500
 F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞) 50 50 50 50
 F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) 1000 400 120 0
 癥狀表現(xiàn) 無癥狀 輕度 中度 重度
據(jù)此推測(cè),F(xiàn)基因中CGG序列的重復(fù)次數(shù)可能會(huì)( 。
A.使染色體增加一個(gè)片段而發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
B.使蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)目不斷減少
C.影響mRNA在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體的結(jié)合
D.影響RNA聚合酶與DNA模板鏈的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B.圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C.圖2中②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D.圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②的表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率低,運(yùn)輸速度慢
B.⑤與⑥的核酸種類相同,蛋白質(zhì)的種類不完全相同
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向只能為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D.若①②③④表示一個(gè)細(xì)胞周期,該過程可能發(fā)生突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,1年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表.下列敘述中正確的是( 。
邊坡處理方式植被覆蓋率/%小型土壤動(dòng)物土壤有機(jī)質(zhì)/g•kg一1
物種數(shù)個(gè)體數(shù)
種植植物973726019.8
不干預(yù)892811.9
A.表中統(tǒng)計(jì)小型土壤動(dòng)物的物種數(shù)和個(gè)體數(shù)所采用的方法是目測(cè)估算法
B.小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
C.人工移栽植物會(huì)改變邊坡甲的演替方向,減緩其演替進(jìn)程
D.人工移栽植物導(dǎo)致邊坡甲的抵抗力穩(wěn)定性低于邊坡乙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)為了控制牛后 代性別,在胚胎移植前,最好取囊胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.
(2)目前最有應(yīng)用前景的性別鑒定方法是SRY-PCR法,其操作基本程序是:以SRY基因 (位于Y染色體上的性別決定基因)的一段堿基序列作引物,從被測(cè)胚胎細(xì)胞中提DNA模板,在沒有ATP的情況下,將dATP、dTTP、dGTP、dCTP4種原料和熱穩(wěn)定DNA聚合酶等加入PCR擴(kuò)增儀中進(jìn)行擴(kuò)增,最后用SRY特異性探針對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè),若形成雜交帶,則胚胎的性別為雄性(填“雌性”或“雄性”).
(3)將胚胎甲分割成二分胚時(shí),需注意的是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響胚胎進(jìn)一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13. 如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,則已經(jīng)用纖維素酶和果膠酶酶除去了細(xì)胞壁,由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體.融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁;形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培養(yǎng)成植株.
(2)若圖表示單克隆抗體的制備過程,A為骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞來自經(jīng)注射特定抗原處理后的小鼠.誘導(dǎo)A、B細(xì)胞融合的手段與第(1)小題相比,特有的是滅活的病毒.形成的C細(xì)胞需要進(jìn)行2次篩選:第一次用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),以選出融合成功的雜交瘤細(xì)胞;第二次對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)(或?qū)R豢贵w檢驗(yàn)陽性)以獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案