7．關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B．山上的松樹(shù)屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次
C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、生命系統(tǒng)中單細(xì)胞生物體既是個(gè)體也是細(xì)胞層次，不具有組織和系統(tǒng)層次，A錯(cuò)誤；
B、山上的松樹(shù)包括多個(gè)物種，故不屬于種群結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有不同的組成、結(jié)構(gòu)和功能，如植物無(wú)系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能；圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為細(xì)菌細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）膜蛋白A要消耗主要由圖1中的線粒體（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收鈉離子等．
（2）圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中，有的具有高度的專(zhuān)一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜蛋白質(zhì)不同（或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同）．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還具有生物催化（或催化）功能，組成膜蛋白基本單位的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為．
（4）圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的受體．
（5）假設(shè)圖3是某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：3、7、9（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（6）圖4所示細(xì)胞與圖1、圖3所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒(méi)有核膜（或沒(méi)有細(xì)胞核，或沒(méi)有具核膜的細(xì)胞核）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體免疫的第一道防線 ②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體                 ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病        ⑥對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的．
A．①④⑤B．①②③C．③④⑥D．②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們對(duì)種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭(zhēng)論，假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)人類(lèi)是有利的，反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險(xiǎn)的．下列觀點(diǎn)中支持正方的是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過(guò)敏蛋白

B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性

C．推廣種植抗蟲(chóng)棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染

D．抗蟲(chóng)基因通過(guò)基因漂移而造成“基因污染”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2014年2月12日，新疆于田縣發(fā)生地震，為防治腹瀉等疾病，各方緊急向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥大量消毒液及腹瀉藥等物品，引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌，下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒(méi)有核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色質(zhì)
C．構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同，不含纖維素
D．痢疾桿菌的DNA呈線形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．假設(shè)動(dòng)物“溝通”的定義是：發(fā)信息者發(fā)出信息以改變接收信息者的行為．則下列不屬于“溝通”的是（　　）
A．親鳥(niǎo)假裝翅膀受傷，以吸引天敵的注意，使其遠(yuǎn)離雛鳥(niǎo)
B．捕食性螢火蟲(chóng)模擬他種螢火蟲(chóng)的發(fā)光信號(hào)，以吸引該種雄蟲(chóng)前來(lái)，將之捕食
C．母土撥鼠發(fā)出警告叫聲，使小土撥鼠及時(shí)躲避天敵
D．老鼠在草叢中跑動(dòng)的聲音，吸引了天敵的注意

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上看都是一個(gè)統(tǒng)一的整體．根據(jù)圖中所給信息，回答下列問(wèn)題：

（1）研究圖1所示的生理過(guò)程，一般采用的方法是同位素標(biāo)記法．從圖中可以看出溶酶體起源于高爾基體，并具有分解侵入機(jī)體的細(xì)菌的功能．在細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的分泌面，通常會(huì)形成較多褶皺，依據(jù)圖中信息，從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋?zhuān)湓蚴欠置谛∨莶粩嗯c細(xì)胞膜融合，使細(xì)胞膜面積增加而形成褶皺．
（2）囊性纖維病病人生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損，導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，圖2顯示了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，所展示的兩類(lèi)載體蛋白中，氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼＿M(jìn)行是由功能正常的CFTR蛋白決定的．
（3）在正常細(xì)胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴(kuò)散的速度加快，使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋?zhuān)?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)
B．從圖示可確定該細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)②④中不含有磷脂
D．結(jié)構(gòu)③具有雙層膜，有進(jìn)一步加工蛋白質(zhì)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生態(tài)工程的基本原理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)再生的原理，是使各種生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)可以順利進(jìn)行，不產(chǎn)生廢棄物
B．物種多樣性原理，是各種生物之間通過(guò)食物鏈的相互作用，使各種生物種群數(shù)量保持基本穩(wěn)定
C．整體性原理，是考慮自然系統(tǒng)的規(guī)律，所有的人類(lèi)活動(dòng)必須完全以生態(tài)系統(tǒng)為核心
D．系統(tǒng)整體性原理，是指系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系

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