分析 分析題圖:基因表達載體由啟動子、終止子、標記基因和目的基因組成.質粒A中缺少標記基因,質粒C中的復制原點會被酶PvuⅠ切割,所以用圖中的目的基因與質粒構建基因表達載體時,應該選擇質粒B.
解答 解:(1)含有目的基因的外源DNA中含有兩種限制酶的切割位點,但用限制酶EcoRⅠ切割會破壞目的基因,因此只能選擇限制酶PvuⅠ進行切割.質粒A中缺少標記基因,質粒C中的復制原點會被酶PvuⅠ切割,所以用圖中的目的基因與質粒構建基因表達載體時,應該選擇質粒B.
(2)轉錄的起始部位稱為啟動子,是一段有特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結構的部位.
(3)質粒長度為2.7kb,目的基因長度為4.0kb,所以重組質粒長度為6.7kb,目的基因與運載體重組時可能會正向連接,也可能會反向連接,因此所形成的重組質粒用EcoRⅠ完全酶切,并進行電泳觀察,可出現(xiàn)的片段長度有3.6kb、3.1kb或1.1kb、5.6kb.
(4)用限制酶PvuⅠ切割會破壞質粒B中的lcZ基因,但不會破壞氨芐青霉素抗性基因,因此導入大腸桿菌后,為了篩選出含目的基因的大腸桿菌,在普通瓊脂培養(yǎng)基中還需加入氨芐青霉素,形成的菌落顏色為白色.
故答案為:
(1)質粒B PvuⅠ
(2)啟動子 識別與結合
(3)3.6kb、3.1kb 1.1kb、5.6kb
(4)氨芐青霉素 白色
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者有相同變異的結果 | B. | 兩者進化的方向完全相同 | ||
C. | 兩者起源于共同的原始祖先 | D. | 相同的環(huán)境長期自然選擇的結果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿組 | B. | 緩沖液組 | C. | 清水組 | D. | A、B均正確 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以在細胞質基質中發(fā)生的是①③④ | |
B. | 整個②過程代表的是有氧呼吸的全過程只發(fā)生在線粒體中 | |
C. | ③過程在酵母菌體內(nèi)不能發(fā)生 | |
D. | 人在劇烈運動產(chǎn)生的CO2只來源于②過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 系統(tǒng)整體性原理 | D. | 物質循環(huán)再生原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若父母表現(xiàn)型正常,則女兒一定不患這兩種病 | |
B. | 這兩種病的患病率均為男性多于女性 | |
C. | 這兩種病的根本病因均是相關基因的堿基序列發(fā)生改變 | |
D. | 這兩種病的致病基因都是通過控制蛋白質的結構直接控制性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子位于轉運RNA上 | B. | 每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 | ||
C. | 每一個密碼子都能決定一種氨基酸 | D. | 所有生物共用一套密碼子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
一 | 大籽西瓜×小籽西瓜① | 小籽西瓜 | 13/16小籽西瓜 3/16大籽西瓜 |
二 | 大籽西瓜×小籽西瓜② | 大籽西瓜 | 3/4大籽西瓜 1/4個籽西瓜 |
三 | 小籽西瓜①×小籽西瓜② | 小籽西瓜 | 小籽西瓜 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com