4．統(tǒng)一協(xié)調(diào)社會、經(jīng)濟(jì)、自然的關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的（　　）
A．物種多樣性原理B．整體性原理
C．系統(tǒng)整體性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

分析 生態(tài)系統(tǒng)的基本原理：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會的整體影響；
（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；
系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：整體性原理的理論基礎(chǔ)是社會、經(jīng)濟(jì)、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)，其意義是統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定．
故選：B．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，只要考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理及實例即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述正確的是（　　）
A．小麥開花時遇到暴雨，為防止減產(chǎn)建議噴施適宜濃度的2，4-D溶液
B．赤霉素處理大麥種子，不發(fā)芽也可以使其產(chǎn)生α-淀粉酶
C．成人吃了生長素處理的水果可能會患上肢端肥大癥
D．乙烯能促進(jìn)果實成熟，所以它僅在即將成熟的果實中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述中符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的有（　�。�
①建立“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系
②在資源不增加甚至減少的條件下實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長
③先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟(jì)效益
④在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少．
A．①②B．①②③C．②③D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是（　　）
A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B．XY染色體形態(tài)大小不同，不是同源染色體
C．女兒的性染色體必有一條來自父親
D．性染色體上的基因都可以控制性別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖A、B、C、D分別是四類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，四類生物細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的有C、D（填標(biāo)號）．
（2）A圖④的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子，其結(jié)構(gòu)特點是具有（一定的）流動性，其功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．K+ 在進(jìn)入A細(xì)胞時，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑤]線粒體提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸
（3）B圖中，含有色素的細(xì)胞器是2，4（填標(biāo)號），觀察A圖⑤和B圖中4兩種細(xì)胞器時需染色的是[⑤]線粒體．
（4）圖A、B、C中，能進(jìn)行光合作用的是B、C（填標(biāo)號），圖A、B、C中都有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的片段的示意圖．復(fù)制原點是質(zhì)粒能正常復(fù)制的必需組成．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lcZ為藍(lán)色顯色基因，lacZ正常表達(dá)菌落呈藍(lán)色．EcoRⅠ、PvuⅠ為相應(yīng)的限制酶切割位點，括號內(nèi)的數(shù)據(jù)是該切點與復(fù)制原點的距離，單位為kb（1kb=1000個堿基對）．回答下列問題：

（1）用圖中的目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時，應(yīng)該選擇質(zhì)粒質(zhì)粒B（填“質(zhì)粒A”“質(zhì)粒B”或者“質(zhì)粒C”），選擇的限制酶是PvuⅠ．
（2）轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為啟動子，是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識別與結(jié)合的部位．
（3）如果選擇的質(zhì)粒與目的基因重組成功，并且在受體細(xì)胞中能正常表達(dá)，則所形成的重組質(zhì)粒用EcoRⅠ完全酶切，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)的片段長度有3.6kb、3.1kb或1.1kb、5.6kb．
（4）導(dǎo)入大腸桿菌后，為了篩選出含目的基因的大腸桿菌，在普通瓊脂培養(yǎng)基中還需加入氨芐青霉素，形成的菌落顏色為白色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖示為物質(zhì)循環(huán)簡圖，A為生產(chǎn)者，B為消費(fèi)者，下列敘述錯誤的是（　　）
A．①是光合作用B．⑤過程有分解者參與
C．⑥代表消費(fèi)者的呼吸作用D．本圖涉及碳和水的循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（2）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．
（4）血液紅細(xì)胞中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑共穿過6層生物膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高為圖中的細(xì)胞內(nèi)液．組織細(xì)胞的CO2從產(chǎn)生的場所到外界環(huán)境（由血紅蛋白運(yùn)輸）需要穿過11
層生物膜
（5）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中哪一部分的液體增多[B]組織液，其結(jié)果將會引起組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的形式是（　�。�
A．化學(xué)信號B．神經(jīng)遞質(zhì)C．反射D．電信號

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