A、
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B、
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C、
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D、
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y-x |
6 |
y-z |
3 |
y-x |
6 |
y-z |
3 |
3y-2z-x |
6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 |
B、流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者積累的有機(jī)物中的全部能量 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用,提高了能量的利用率 |
D、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用可提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進(jìn)行控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素可促進(jìn)肝糖元、肌糖元的分解和促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化來升高血糖濃度 |
B、胰島素可通過促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖元及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)來降低血糖濃度 |
C、進(jìn)食后胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌也增加 |
D、胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)中相互協(xié)同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ) |
B、以概念為基礎(chǔ) |
C、以模仿為基礎(chǔ) |
D、有高級神經(jīng)參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是四種脫氧核糖核苷酸 |
B、②要用同種限制酶切割質(zhì)粒DNA和目的基因,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起 |
C、如果受體細(xì)胞是細(xì)菌,可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等 |
D、④過程中用的原料含有A、U、G、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中發(fā)生基因重組的過程是①②④⑤ | ||
B、③⑥過程表示減數(shù)分裂過程 | ||
C、圖甲中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占
| ||
D、圖乙子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、75% | B、50% |
C、25% | D、12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦對垂體的調(diào)控,都是通過分泌各種促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的 |
B、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫 |
C、下丘腦通過分泌促激素釋放激素,調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素 |
D、內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺 |
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