在群體中,位于某對(duì)同源染色體同一位置上的3個(gè)或3個(gè)以上決定同一性狀的基因,稱為復(fù)等位基因.已知企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因:
G、gch、gh、g.該基因系列在決定羽毛顏色時(shí),表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表:
羽毛顏色表現(xiàn)型基因型
深紫色(深紫)G_
中紫色(中紫)gch_
淺紫色(淺紫)gh_
白色(白)gg
請(qǐng)回答下列問題:
(1)以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn).
(2)基因型Gg的個(gè)體是深紫色的,近年來在紫外線輻射增強(qiáng)的地區(qū),某些基因型Gg個(gè)體的背部也會(huì)長出白色羽毛,產(chǎn)生這種變異的原因可能是某些細(xì)胞發(fā)生了基因突變,也可能是某些細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了
 
(重復(fù)、缺失、倒位、易位)變異.
(3)企鵝羽毛顏色的基因型共有
 
種.
(4)若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫:中紫=1:1,則親本深紫色企鵝的基因型為
 

(5)若中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色企鵝和白色企鵝,現(xiàn)讓子代中的中紫色企鵝與雜合淺紫色企鵝交配,后代的表現(xiàn)型及比例是
 

(6)現(xiàn)有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝,若利用雜交方法檢測(cè)出該雄企鵝的基因型,最好選用
 
雌企鵝與該淺紫色雄企鵝交配,再根據(jù)后代企鵝體色來判斷.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:企鵝羽毛的顏色中,深紫色的基因型有GG、Ggch、Ggh和Gg共4種,中紫色的基因型有g(shù)chgch、gchgh和gchg共3種,淺紫色的基因型有g(shù)hgh和ghg共2種,白色的基因型為gg共1種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的不定向性特點(diǎn).
(2)在紫外線的輻射增強(qiáng)的地區(qū),某些基因型Gg個(gè)體的背部也會(huì)長出白色羽毛,說明G基因突變?yōu)間基因或G基因因染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異而缺失了.
(3)企鵝羽毛顏色的基因型共有4+3+2+1=10種.
(4)由于一只深紫色企鵝G-和一只淺紫色企鵝gh-交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1.所以深紫色企鵝的基因型為Ggch,而淺紫色企鵝的基因型為ghgh或ghg.
(5)由于中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色企鵝和白色企鵝,說明中紫色的基因型為gchg.子代中的中紫色企鵝的基因型有g(shù)chgch和gchg兩種,比例為1:2.因此,讓子代中的中紫色企鵝與雜合淺紫色企鵝ghg交配,
2
3
gch、
1
3
g與
1
2
gh、
1
2
g結(jié)合,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例是中紫:淺紫:白﹦4:1:1.
(6)選用多只白色的雌企鵝,與該淺紫色雄企鵝交配,若后代均為淺紫色企鵝,則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghgh;若后代出現(xiàn)了白色企鵝,則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghg.
故答案為:
(1)不定向性
(2)缺失
(3)10
(4)Ggch
(5)中紫:淺紫:白﹦4:1:1
(6)多只白色
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

具有A個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段,含有m個(gè)腺嘌呤,該片段完成第n次復(fù)制需要多少個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( 。
A、2n?[
A
2
-m]
B、(2n-1)?(A-m)
C、(2n-1)?[
A
2
-m]
D、2n-1?(A-m)

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,放置瓊脂塊的胚芽鞘生長情況是( 。
A、不生長B、直立生長
C、向右彎曲生長D、向左彎曲生長

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圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運(yùn)輸方向,其中有誤的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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有關(guān)生物進(jìn)化及新物種形成的敘述,正確的是(  )
A、群落是生物進(jìn)化的基本單位
B、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C、生物進(jìn)化決定了自然選擇的方向
D、隔離是新物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式.實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8~10h,兩組裝置中的石灰水都變混濁.據(jù)此回答下列問題:

(1)比較兩組裝置的石灰水混濁程度,裝置1
 
(高于、低于)裝置2,產(chǎn)生酒精較多的是
 
(裝置1、裝置2).
(2)裝置1試管A溶液表面加油脂層處理,原因是
 

(3)裝置1中試管A裝配好后,立即連通盛有澄清石灰水的試管B,這樣的做法是否正確,
 

(4)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是
 

(5)一段時(shí)間后裝置1試管A中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兔子皮下脂肪的顏色受一對(duì)等位基因(A和a)的控制.研究人員選擇純種親本進(jìn)行了如下兩組雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)控制兔子皮下脂肪顏色的基因位于
 
染色體上,
 
是顯性性狀.F2性狀表現(xiàn)說明家兔皮下脂肪顏色的表現(xiàn)是
 
共同作用的結(jié)果.
(2)兔子體內(nèi)某一基因控制合成的蛋白質(zhì)可以催化黃色素分解,說明這一基因是通過控制
 
來控制生物性狀的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)若裝置中的綠色植物是種植在燒杯內(nèi)土壤中的,則一定要用塑料袋等將燒杯口扎緊、密封,以排除
 

(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際光合速率低,原因是
 
,而要測(cè)定這一值,必須再設(shè)計(jì)一個(gè)裝置,方法是再取一個(gè)與圖中相同的裝置
 

(3)若以每小時(shí)釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,上小題中添加的裝置在30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置,則該植物的實(shí)際光合作用速率是
 
mL/h.
(4)若在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處;但將溫度提升至30℃時(shí),增加光照強(qiáng)度,則針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

魚的有性生殖過程,先是產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子,接著發(fā)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)合,然后受精卵發(fā)育成小魚.在這一過程中,各種現(xiàn)象發(fā)生的先后次序是( 。
A、同源染色體分離,受精作用,有絲分裂
B、有絲分裂,減數(shù)分裂,受精作用
C、聯(lián)會(huì),有絲分裂,等位基因分離
D、等位基因分離,有絲分裂,受精作用

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