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兔子皮下脂肪的顏色受一對等位基因（A和a）的控制．研究人員選擇純種親本進行了如下兩組雜交實驗，請分析回答：

（1）控制兔子皮下脂肪顏色的基因位于
 
染色體上，
 
是顯性性狀．F2性狀表現說明家兔皮下脂肪顏色的表現是
 
共同作用的結果．
（2）兔子體內某一基因控制合成的蛋白質可以催化黃色素分解，說明這一基因是通過控制
 
來控制生物性狀的．
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用,基因與性狀的關系
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：純種親本正反交后代都只有一種表現型，說明這對基因位于常染色體上，遵循基因的分離定律．
基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀．
解答： 解：（1）脂肪顏色遺傳時與性別無關，因此其基因位于常染色體上；白脂×黃脂→白脂，因此白脂是顯性性狀．F2性狀因為飼喂食物不同，脂肪顏色有差異，說明表現型是基因型與環(huán)境共同作用的結果．
（2）某一基因控制合成的蛋白質可以催化黃色素分解，說明這一基因是通過控制酶的合成來控制生物性狀的．
故答案為：
（1）常   白脂     基因型與環(huán)境 
（2）酶的合成
點評：本題考查了孟德爾遺傳定律的相關知識，意在考查學生的識圖能力，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是（　　）
A、森林具有調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
B、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價值
C、有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用
D、對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

現代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說基礎上發(fā)展起來的，對自然選擇學說進行了補充修正．下列哪項不是現代生物進化理論的內容（　　）
A、進化的基本單位是種群，而不是生物個體
B、自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導致生存斗爭來實現的
C、基因頻率的改變是生物進化的實質
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在群體中，位于某對同源染色體同一位置上的3個或3個以上決定同一性狀的基因，稱為復等位基因．已知企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復等位基因：
G、gch、gh、g．該基因系列在決定羽毛顏色時，表現型與基因型的關系如下表：
羽毛顏色表現型基因型
深紫色（深紫）G_
中紫色（中紫）gch_
淺紫色（淺紫）gh_
白色（白）gg
請回答下列問題：
（1）以上復等位基因的出現體現了基因突變具有
 
的特點．
（2）基因型Gg的個體是深紫色的，近年來在紫外線輻射增強的地區(qū)，某些基因型Gg個體的背部也會長出白色羽毛，產生這種變異的原因可能是某些細胞發(fā)生了基因突變，也可能是某些細胞染色體結構發(fā)生了
 
（重復、缺失、倒位、易位）變異．
（3）企鵝羽毛顏色的基因型共有
 
種．
（4）若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后，生下的小企鵝羽毛顏色為深紫：中紫=1：1，則親本深紫色企鵝的基因型為
 
．
（5）若中紫色雌雄企鵝交配后，后代出現中紫色企鵝和白色企鵝，現讓子代中的中紫色企鵝與雜合淺紫色企鵝交配，后代的表現型及比例是
 
．
（6）現有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝，若利用雜交方法檢測出該雄企鵝的基因型，最好選用
 
雌企鵝與該淺紫色雄企鵝交配，再根據后代企鵝體色來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究人體內環(huán)境中pH的相對穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質，試設計一個探究實驗，并回答下列問題：
（1）實驗材料及用具： 家兔的血漿適量、蒸餾水、預先配制的緩沖液、量筒、試管若干支．模擬人體血漿內導致pH變化的主要物質是
 
．此外，還必須以
 
作實驗用具．
（2）實驗步驟
①設置A、B兩個實驗組，每組取3支試管．
②先向A組中的3支試管分別加入
 
，再依次滴入等量
 
，測量pH并記錄填表．
③對B組
 
．
（3）結果預測
A組：
 
． B組：
 
．
（4）從以上兩組實驗結果的分析，可以得出的結論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點．
實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下，進行反應發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內，ATP的含量與發(fā)光強度成正相關．
實驗步驟：
一、ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內，并注入適量的所需物質，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．
請回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的
 
被破壞而失活．
（2）步驟二注入的物質中，屬于反應物的是
 
．分光光度計反應室內能量的轉換形式是
 
．
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結果如圖．
①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、
 
和70mg/L的熒光素溶液（過量）溶液進行實驗．
②結果表明：
圖中
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度．
圖中e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為
 
．
（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量
 
．
（5）下列生理過程中，不消耗ATP的一組是
 

   A．蛋白質的合成和加工       B．染色體的復制和運動
   C．胰島素的分泌             D．質壁分離和復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖1請據圖回答：

（1）甲圖細胞和乙圖細胞在結構上的差異是①
 
，②
 
．
（2）能發(fā)生質壁分離的是
 
（填“甲”或“乙”），這與
 
細胞器的功能有密切關系．
（3）圖2兩種膜結構分別屬于圖乙中的
 
和
 
（填序號）兩種細胞器，兩種膜中[H]分別來源于
 
和
 
化合物；兩種膜上產生的ATP分別用于
 
 和
 

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

（1）在Ⅰ～Ⅴ過程中，一定需要O2參與的有
 
，在深夜里依然能夠進行的生理過程有
 
．
（2）物質a的名稱為
 
，物質d的結構簡式為
 
．
（3）若突然停止光照，f的含量變化是
 
．
（4）Ⅰ過程發(fā)生的場所為
 
，Ⅰ過程產生的b進入相鄰的細胞器進行反應Ⅴ，至少需要穿過
 
層生物膜；在缺乏b的條件下，Ⅲ過程產生的丙酮酸會分解為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關高中生物實驗的敘述正確的是（　�。�
A、在可溶性還原糖的鑒定中，可用甘蔗汁代替蘋果汁做實驗材料
B、探究pH對酶活性影響的實驗中，pH是自變量，酶濃度屬于無關變量
C、選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察質壁分離與復原實驗時，觀察不到染色體
D、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸有利于人口腔上皮細胞的固定

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