下列說(shuō)法正確的是

A．觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞也可用于觀察細(xì)胞有絲分裂

B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)不需要水浴

C．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢測(cè)CO2產(chǎn)生情況

D．孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說(shuō)

C

【解析】

試題分析：觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，紫色的液泡對(duì)觀察染色體染色后呈現(xiàn)的顏色有干擾，而且洋蔥表皮細(xì)胞已高度分化，沒(méi)有分裂能力，因此不能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)程序?yàn)椋喝】谇簧掀ぜ?xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，在“水解”時(shí)需要水浴，B項(xiàng)錯(cuò)誤；CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，所以探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢測(cè)CO2產(chǎn)生情況，C項(xiàng)正確；摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說(shuō)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布、探究酵母菌呼吸方式、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測(cè)（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1，全為高莖豌豆(Dd)。種下F1，讓其自交得到F2，種下F2豌豆種子，發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株，且高莖∶矮莖接近3∶1，下列那項(xiàng)不是實(shí)現(xiàn)F2中高莖∶矮莖接近3∶1的條件( )

A.F1產(chǎn)生的各種雌、雄配子的比例相同

B.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

C.F2中各種基因型的個(gè)體成活率相同、且F2數(shù)量足夠多

D.用豌豆做實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用發(fā)育為

A、精細(xì)胞 B、卵細(xì)胞 C、受精卵 D、配子

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省寧波市高三十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

社鼠出生 30 日后即發(fā)育成熟。研究者調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某島嶼社鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量和性比率，結(jié)果如下圖（曲線表示種群數(shù)量），下列分析不合理的是

A．性比率通過(guò)影響出生率間接影響種群大小

B．3―4月未成年個(gè)體的高比例，說(shuō)明2―3月可能是社鼠的繁殖高峰

C．種群的年齡結(jié)構(gòu)能夠反映種群的數(shù)量變動(dòng)及種群未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

D．在種群數(shù)量處于下降期時(shí)雌性多于雄性，而處于上升期時(shí)則相反

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三下理綜模擬訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性基因的個(gè)體yy呈黃色。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長(zhǎng)成的成體也為黃色。這就稱(chēng)為“表型模寫(xiě)”，是由環(huán)境造成的類(lèi)似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。

（1）對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序哪幾條染色體_______________________________________。

（2）從變異的類(lèi)型看,該題中“表型模寫(xiě)”屬于__________________________________。

（3）已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼（B）�，F(xiàn)有一對(duì)親本雜交，其子代中雄性全部為白眼，雌性全為紅眼，則這對(duì)親本的雜交組合的基因型是________________________________。

（4）現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何判斷它是屬于純合yy？

①請(qǐng)寫(xiě)出方法步驟：第一、用該未知基因型的______________________________交配；第二、將孵化出的幼蟲(chóng)用__________________________的食物飼養(yǎng)，其它條件相同且適宜；第三、觀察成蟲(chóng)體色。

②結(jié)果預(yù)測(cè)：A、如果_______________________________________________，則所檢測(cè)果蠅為“表型模寫(xiě)”；

B、如果________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅同源染色體I（常染色體）上的裂翅基因（A）對(duì)完整翅基因（a）為顯性。果蠅紅眼基因（F）對(duì)紫眼基因（f）為顯性，這對(duì)等位基因位于常染色體上，但是否位于同源染色體I上未知。基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。甲、乙果蠅的基因與染色體的關(guān)系如圖（不考慮交叉互換和突變）。

（1）磷酸與 交替連接構(gòu)成基因的基本骨架。等位基因（A、a）與（D、d） （填“遵循”或“不遵循”，1分）基因的自由組合定律，原因是 。

（2）甲、乙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為裂翅紅眼和 。F1翅形相同的個(gè)體之間交配，存活的F2中，A的基因頻率為 。

（3）為確定F（f）是否位于同源染色體I上，研究人員讓甲、乙果蠅雜交產(chǎn)生的裂翅紅眼果蠅與乙果蠅雜交。若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）位于同源染色體I上；若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）不位于同源染色體I上。

（4）果蠅同源染色體II（常染色體）上的卷翅基因（B）對(duì)直翅基因（b）為顯性。同源染色體II上還有另外一對(duì)等位基因E與e�；蛐蜑锽B或ee的個(gè)體胚胎致死。某種基因型相同的裂翅卷翅果蠅之間交配，在以后的傳代過(guò)程中（子代之間相互交配），未發(fā)生性狀分離，請(qǐng)將該種基因型果蠅的基因標(biāo)在丙圖的染色體上（標(biāo)注A與a、D與d、B與b、E與e四對(duì)等位基因；不考慮交叉互換和突變，3分）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物體(XY型）的性腺切片示意圖，下列結(jié)論正確的是

A．甲乙兩圖處于同一細(xì)胞周期的不同階段

B．甲、乙兩圖的前一時(shí)期細(xì)胞中染色體組的比例為1：2

C.只有甲圖發(fā)生了X和Y染色體的分離

D.甲、乙兩圖中染色單體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分) 下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)生理過(guò)程，圖乙表示水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖，圖丙表示大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，[H]用于 。①～④過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是 。

（2）在20-30天,種子干物質(zhì)增加速度最快，此時(shí)種子含有的DNA量 ，種子成熟所需要的有機(jī)物來(lái)自圖甲中的過(guò)程 。

（3）若測(cè)得階段Ⅱ種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為6:1，此時(shí)吸收O2與釋放CO2的體積比為 。

（4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和ATP含量的變化分別為 、 。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò) 提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)__________________技術(shù)獲得重組細(xì)胞，接受細(xì)胞核的去核卵母細(xì)胞應(yīng)該處于___________________時(shí)期。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其_______________分離出ES細(xì)胞。步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的__________________。構(gòu)建之前可以利用_____________________技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。

（3）將基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是________________________。體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同方向分化是利用了ES細(xì)胞的_________________。

（4）為檢測(cè)干擾素基因的表達(dá)情況，可采用__________________方法，若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已成功表達(dá)。

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