如圖曲線表示物質M生成物質N的化學反應，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程．下列相關敘述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)c段表示在無酶催化條件下，使物質M生成物質N反應發(fā)生需要的活化能

B．bc段表示有催化劑條件下，使物質M生成物質N 反應發(fā)生需要的活化能

C．a(chǎn)b段可表示有酶催化條件下所降低的活化能

D．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：

（注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）

（1）CO2以 方式進入葉綠體后，與 結合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供的 ．

（2）在弱光下，柑橘通過 和 來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．

（3）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 ．對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉片、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至后期，其染色體的放射性標記分布情況是（ ）

A．只有的染色體被標記 B．只有染色體被標記

C．每條染色體都被標記 D．每條染色體都不被標記

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究小腸對葡萄糖和果糖的吸收方式，實驗小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：

①細胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；

②用呼吸酶抑制劑處理過的細胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；

③加入抑制載體蛋白活性物質的裝片中，細胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮．

則小腸上皮細胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為（ ）

A．主動運輸 自由擴散 B．主動運輸 協(xié)助擴散

C．協(xié)助擴散 主動運輸 D．協(xié)助擴散 協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖乙細胞中與合成及分泌消化酶（蛋白質）有關的、具有膜結構的細胞器是 （填標號）．若要從該細胞中提取并分離出各種細胞器，應采用 方法．

（2）在甲和乙細胞中，與能量代謝有關的細胞器是 （填標號）．與乙細胞相比，甲細胞特有的細胞器是 （填標號）．

（3）如果用某種藥物處理圖甲細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制 ，使之功能降低．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后，取出剖開，發(fā)現(xiàn)胚為白色，胚乳為紅色，這說明（ ）

A．胚成活，胚乳已死亡 B．胚已死亡，胚乳成活

C．胚和胚乳均成活 D．胚和胚乳均死亡

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