下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、真核生物的所有體細(xì)胞均有細(xì)胞核
B、在高倍光鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,可以看到細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成
C、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,沒有中心體
D、酵母菌和乳酸菌都含有DNA、RNA和核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、少數(shù)真核細(xì)胞不含細(xì)胞核,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞和高等植物成熟的篩管細(xì)胞.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、低等植物細(xì)胞含有中心體,C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有DNA、RNA和核糖體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的異同,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖2為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,圖2中a~f代表O2或CO2.據(jù)圖回答:

(1)圖1中的
 
點(diǎn)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,無光合作用,b 點(diǎn)氧氣的吸收量為0的原因是
 
;溫度由25℃提高到30℃時(shí),則a點(diǎn)移
 
(填“上”或“下”);當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向移
 
(填“左”或“右”).C點(diǎn)將向移動(dòng)
 
(填右上、右下、左上或左下)
(2)圖2中表示CO2的有:
 
(填字母);葉肉細(xì)胞在圖1中c點(diǎn)之前影響氧氣吸收量的因素主要是
 
;葉肉細(xì)胞在圖1中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),對(duì)應(yīng)圖2中存在的箭頭有
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,不正解的是( 。
A、遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵很容易水解
B、“A”代表腺苷,“P”代表磷酸基團(tuán)
C、ATP可以在細(xì)胞內(nèi)大量?jī)?chǔ)存,以滿足需要
D、ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

Mg、Fe元素分別是葉綠素、血紅蛋白的主要成分.這說明無機(jī)鹽具有( 。
A、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
B、是生物體內(nèi)某些物質(zhì)的主要成分
C、維持細(xì)胞的酸堿平衡
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水的生理功能的敘述中,不正確的是( 。
A、水溶液可運(yùn)輸代謝廢物到排泄器官
B、自由水是良好的溶劑
C、水在光下分解能釋放能量供植物需要
D、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成和功能的問題:
(1)核酸的基本組成單位是
 

(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(3)細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽是以
 
形式存在.
(4)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上
 
減少有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于測(cè)交的說法正確的是( 。
A、通過測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B、通過測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子組成
C、通過測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D、通過測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)四分體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體
B、經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C、基因重組現(xiàn)象可以發(fā)生在四分體時(shí)期
D、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,請(qǐng)回答:

(1)場(chǎng)所I中能將光能轉(zhuǎn)變成電能的色素是
 
.利用紙層析法分離場(chǎng)所I中色素的原理是
 

(2)圖中D代表的物質(zhì)是
 
,場(chǎng)所Ⅲ中的C進(jìn)入相鄰的場(chǎng)所I,需要穿過
 
層磷脂單分子層.
(3)在場(chǎng)所Ⅲ中,如果用放射性同位素對(duì)B示蹤,則同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
(括號(hào)內(nèi)填字母).
(4)若突然停止光照,CO2的供應(yīng)量不變,則圖中的C3和C5化合物含量變化分別是
 
(“增加”/“減少”).
(5)有光條件下,用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入玉米葉肉細(xì)胞后,最先檢測(cè)到含14C的物質(zhì)是
 
玉米與圖中植物的葉片解剖結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 

(6)若該植物是種在溫室中的番茄,寫出兩種通過改變上述生理過程的強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施
 
;②
 

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