8.下列關(guān)于激素知識的敘述正確的是(  )
A.與水果生長最密切的激素是生長素和細(xì)胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟
B.用一定濃度的生長素或秋水仙素可直接培育無子果實(shí)
C.2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,而脫落酸可使棉花迅速落葉
D.體現(xiàn)出生長素兩重性的實(shí)例有根的向地性和莖的背地性以及頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解:A、催熟的水果利用了乙烯利,而乙烯利不會促進(jìn)動物生殖器官的成熟,A錯誤;
B、用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實(shí),如無籽番茄利用了生長素,無籽西瓜利用了秋水仙素,B正確;
C、2,4-D可作單子植物中雙子葉雜草的除草劑,C錯誤;
D、體現(xiàn)出生長素兩重性的實(shí)例有根的向地性、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,莖的背地性不能體現(xiàn)生長素的兩重性,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題綜合考查植物激素的知識,要求學(xué)生理解并分析某些植物激素的作用原理和實(shí)際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用,屬于考綱中理解層次的考查.考生要能夠區(qū)分植物中催熟的乙烯和動物中促進(jìn)生殖器官發(fā)育的性激素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某生態(tài)園的面積為40hm2,研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠的種群密度,第一次捕獲120只作標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲200只,其中發(fā)現(xiàn)10只帶有標(biāo)記.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該農(nóng)場倉鼠的種群密度約2400只/hm2
B.第一次捕獲與第二次捕獲的間隔時(shí)間越短越好
C.此種方法可以調(diào)查該地的蚜蟲種群密度
D.倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際密度大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感,該病毒侵入人體后( 。
A.非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動
B.刺激T細(xì)跑分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.剌激B細(xì)胞分裂分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
D.體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將長期保留

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.目前人口數(shù)量已經(jīng)超出了地球環(huán)境容納量
B.生物種群消長規(guī)律完全適用于人口增長情況
C.人口過度增長與自然災(zāi)害頻繁發(fā)生有密切聯(lián)系
D.科技進(jìn)步能解決因人口增長過快而導(dǎo)致的資源短缺問題

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.皮膚中黑色素的多少由三對獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b、E和e)所控制;基因A、B、E的效應(yīng)相同即膚色深淺隨顯性基因數(shù)的多少而疊加,aabbee為白色,兩個基因型為AaBbEe的個體婚配,如果子代表現(xiàn)型與父母的表現(xiàn)型一致,則他們基因型一致的幾率為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{27}{64}$C.$\frac{8}{27}$D.$\frac{2}{5}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.胡蘿卜素在人體內(nèi)可大量轉(zhuǎn)化為( 。
A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素E

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于育種方面知識的敘述錯誤的是(  )
A.雜交育種只能利用已有基因的重組,按需選擇,并不能創(chuàng)造新的基因
B.誘變育種可提高突變率,但仍有不定向、多害性等局限
C.單倍體育種利用的原理除了染色體變異還有基因重組
D.多倍體育種常用秋水仙素處理幼苗,其作用是抑制著絲點(diǎn)的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,正確的選項(xiàng)是( 。
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則一定使核糖核苷酸序列發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

登革熱是由登革病毒(圖1)引起的急性傳染病,主要通過白紋伊蚊等媒介昆蟲傳播。我國于1978年在廣東佛山首次發(fā)現(xiàn)該病例,佛山為登革熱高發(fā)地區(qū)(圖2)。登革病毒在宿主細(xì)胞酶的作用下釋放出遺傳物質(zhì),編碼相應(yīng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制繁殖。據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)利用箭頭和文字寫出登革病毒在宿主單核巨噬細(xì)胞中遺傳信息的流向:

(2)登革病毒易發(fā)生變異,從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析其原因:

(3)當(dāng)?shù)歉锊《厩秩肴梭w后,機(jī)體首先攻擊病毒的免疫細(xì)胞是 。該細(xì)胞識別抗原需要其表面的 。B細(xì)胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為 ,參與體液免疫過程。

(4)病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化,從這個角度來看,病毒在進(jìn)化過程中的毒性會不斷 (填“上升”或“下降”)。

(5)依據(jù)圖2年齡和病例數(shù)、罹患率的關(guān)系分析和得出相關(guān)結(jié)論:

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