【題目】下列關(guān)于原癌基因的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A. 是細(xì)胞中不正常的基因 B. 主要負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期
C. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 D. 是調(diào)控正常細(xì)胞周期的基因
【答案】A
【解析】
癌細(xì)胞特征:能夠無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,容易在體內(nèi)擴(kuò)散,轉(zhuǎn)移。
人和動(dòng)物細(xì)胞染色體上本來(lái)就存在著與癌變有關(guān)的基因:原癌基因和抑癌基因,原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖,環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。綜上所述A正確,故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李卜克內(nèi)西說(shuō):“1859年成為劃分科學(xué)史前后兩個(gè)‘世界’的界限。……達(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的煩囂,在他寧?kù)o的莊園里準(zhǔn)備著一一場(chǎng)革命。”達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的“革命”意義在于
A. 激發(fā)了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
B. 進(jìn)一步挑戰(zhàn)了教會(huì)的權(quán)威
C. 促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D. 促進(jìn)了人口的大幅度增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是( 。。
A. 將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
B. 將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌上培養(yǎng)
C. 將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)上培養(yǎng)
D. 將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論把生物學(xué)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,促使人們作更加深刻的理性思考,從而使追求自由平等的啟蒙運(yùn)動(dòng)在歐洲大規(guī)模展開。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒.它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑.據(jù)此回答:
(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是
A.有性生殖
B.組織培養(yǎng)
C.克隆技術(shù)
D.基因工程
(2)人的受精卵通過(guò)卵裂,逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織,并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng).從細(xì)胞水平看,卵裂的分裂方式是 .
(3)如圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的期.
(4)在該圖下一時(shí)期,b細(xì)胞最可能成為胚層的一部分.
(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)? . (填序號(hào))
①體外培養(yǎng) ②人工授精、叟咛ヒ浦病、芎艘浦
(6)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是 , 雙胞胎的性別是否相同? .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫
B. MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的
C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種
D. MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將幼苗放入暗箱進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)處理,其中②③④暗箱在右側(cè)開孔,且裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上.預(yù)期結(jié)果合理的是( )
A.裝置①內(nèi)幼苗的莖水平向左生長(zhǎng)
B.裝置②內(nèi)幼苗的根向光彎曲生長(zhǎng)
C.裝置③內(nèi)幼苗的莖向光彎曲生長(zhǎng)
D.裝置④內(nèi)幼苗的莖直立生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中虛線框內(nèi)液體總稱為____,其中A代表____,C代表____。人與高等動(dòng)物機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是________。
(2)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)____系統(tǒng)、____系統(tǒng)。
(3)一般情況下,A與B在成分上的主要區(qū)別是____。
(4)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種,以氧氣為例,氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是________,紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)________層磷脂分子層才能被組織細(xì)胞利用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖2的上側(cè)是________(填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”)。
(2)圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是____________,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩種)_________________
(3)若圖2是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,則有識(shí)別作用的是________(填寫字母)。
(4)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是________。
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