【題目】“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒.它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑.據(jù)此回答:
(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是
A.有性生殖
B.組織培養(yǎng)
C.克隆技術(shù)
D.基因工程
(2)人的受精卵通過(guò)卵裂,逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織,并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng).從細(xì)胞水平看,卵裂的分裂方式是 .
(3)如圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的期.
(4)在該圖下一時(shí)期,b細(xì)胞最可能成為胚層的一部分.
(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)? . (填序號(hào))
①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植、芎艘浦
(6)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是 , 雙胞胎的性別是否相同? .
【答案】
(1)A
(2)有絲分裂
(3)囊胚
(4)內(nèi)
(5)①②③
(6)胚胎分割移植,相同
【解析】解:(1)“試管嬰兒”主要采用了體外受精、胚胎移植等技術(shù),屬于有性生殖.(2)卵裂的分裂方式是有絲分裂.(3)圖示胚胎處于囊胚期.(4)圖中a為細(xì)胞外包,b為細(xì)胞內(nèi)陷,因此b處細(xì)胞最可能成為內(nèi)胚層的一部分.(5)“試管嬰兒”的形成采用了體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù).(6)來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是胚胎分割移植.經(jīng)過(guò)胚胎分割形成的雙胞胎的性別相同.
所以答案是:(1)A (2)有絲分裂 (3)囊胚(4)內(nèi) (5)①②③(6)胚胎分割移植 相同
【考點(diǎn)精析】利用胚胎移植對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知胚胎移植是將雌性動(dòng)物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.激素是人體內(nèi)分泌腺分泌的微量物質(zhì)
B.激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)發(fā)揮作用
C.激素在人體內(nèi)具有高效的生物催化作用
D.激素只能選擇性地作用于某些細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖判斷,有關(guān)基因工程中工具酶功能的敘述中,正確的是( )
A.切斷a處的酶簡(jiǎn)稱內(nèi)切酶,被稱為“基因剪刀”
B.連接a處的酶為DNA聚合酶,被稱為“基因針線”
C.RNA聚合酶可通過(guò)識(shí)別基因中的特定堿基序列與DNA分子結(jié)合
D.切斷和連接b處的酶分別是解旋酶和DNA連接酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是
A. 淋巴細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 吞噬細(xì)胞 D. 血小板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過(guò)程是 , ⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 . ③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是、、 .
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為 . 某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL,一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患 .
(3)能夠降低血糖的激素是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原癌基因的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A. 是細(xì)胞中不正常的基因 B. 主要負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期
C. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 D. 是調(diào)控正常細(xì)胞周期的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)某主要免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程.相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.曲線①表示HIV感染人體后,體內(nèi)B細(xì)胞數(shù)量的變化
B.由圖可知HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)即被摧毀
C.該免疫細(xì)胞的數(shù)量與HIV濃度之間成正比
D.艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家在生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所做的實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖中能相關(guān)彎曲生長(zhǎng)的是③⑤⑥
B.圖⑥瓊脂塊中背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光側(cè)
C.圖示①②對(duì)照可證明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端
D.圖示④⑤對(duì)照可證明胚芽鞘的感光部位在尖端
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是
A. 產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 B. 產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能
C. 激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解 D. 促迸B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
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