15.有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的癌變是正常細(xì)胞發(fā)生突變形成癌細(xì)胞的過(guò)程
B.隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積和體積的比值會(huì)有所減小
C.胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡
D.細(xì)胞一旦發(fā)生衰老過(guò)程,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯立即停止

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
5、細(xì)胞體積越大,細(xì)胞相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低.

解答 解:A、細(xì)胞的癌變是正常細(xì)胞發(fā)生突變形成癌細(xì)胞的過(guò)程,A正確;
B、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積和體積的比值會(huì)有所減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,B正確;
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡,C正確;
D、衰老細(xì)胞中依然有蛋白質(zhì)的合成過(guò)程,因此遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯并沒(méi)有停止,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記細(xì)胞凋亡的意義;掌握細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供碳源和氮源,該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)該培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng)的原因主要是缺少植物激素.
(3)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過(guò)高(過(guò)高\(yùn)過(guò)低)或培養(yǎng)過(guò)程被雜菌污染,或用接種針劃下一區(qū)域前,接種針沒(méi)有滅菌而導(dǎo)致菌液沒(méi)有稀釋開(kāi).
(4)在進(jìn)行分離分解苯胺的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因不可能是D.
A.由于土樣不同
B.由于培養(yǎng)基污染
C.由于操作失誤
D.沒(méi)有設(shè)置對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.雞的性別決定類(lèi)型為ZW型,羽毛有蘆花和非蘆花兩種,由一對(duì)位于Z染色體上的等位基因控制,蘆花(B)對(duì)非蘆花(b)是顯性.為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時(shí)根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄,選用的雜交方式為(  )
A.雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配B.雌、雄都為蘆花雞進(jìn)行交配
C.雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配D.雌、雄都為非蘆花雞進(jìn)行交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的描敘是( 。
(1)葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)
(2)H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
(3)在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
(4)光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
(5)葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn),對(duì)于不同器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜濃度不同.
(2)用根扦插繁殖時(shí),適宜的生長(zhǎng)素濃度是10-10molL-1,處理方法是用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡根一定的時(shí)間.
(3)圖2是用甘薯莖扦插的實(shí)驗(yàn),插條ABCD的不同情況說(shuō)明如下:A無(wú)側(cè)芽,扦插后不產(chǎn)生不定根;B有2個(gè)側(cè)芽,扦插后長(zhǎng)出少量不定根;C有四個(gè)側(cè)芽,扦插后長(zhǎng)出許多不定根;D無(wú)側(cè)芽,用一定濃度的吲哚乙酸處理下部切口后,也長(zhǎng)出了不定根.
①根據(jù)A、B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能夠提出的問(wèn)題影響扦插枝條生根的原因是什么?;針對(duì)該問(wèn)題,你做出的假說(shuō)是側(cè)芽可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并向下運(yùn)輸,促進(jìn)生根..
②本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是側(cè)芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素或和生長(zhǎng)素具有相同作用的物質(zhì)向下運(yùn)輸,促進(jìn)生根..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞過(guò)程.則腎小管上皮細(xì)胞(  )
A.逆濃度差吸收氨基酸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B.通過(guò)胞吐方式將氨基酸排到周?chē)M織液
C.排出Na+時(shí)消耗的ATP一定來(lái)自于線粒體
D.吸收Na+和排出Na+的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列是用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖,①~③表示洋蔥各部分的組織,④、⑤表示洋蔥某部位細(xì)胞的顯微圖象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用洋蔥做綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用洋蔥①多余空格(用相關(guān)序號(hào)表示)部分的材料.若正確操作,步驟A研磨前應(yīng)向研缽中添加的液體是丙酮.層析過(guò)程中濾紙條上擴(kuò)散最慢的色素是葉綠素b;
(2)若要觀察到圖中④現(xiàn)象,B步驟制片時(shí)應(yīng)選用洋蔥的③(用相關(guān)序號(hào)表示)部分的材料,制作臨時(shí)裝片的主要實(shí)驗(yàn)步驟是解離、漂洗、染色、制片,過(guò)程中用HCl處理實(shí)驗(yàn)材料的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離.
(3)圖示⑤中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài).若要清晰觀察到圖中⑤現(xiàn)象,最好選用紫色洋蔥作為該實(shí)驗(yàn)的材料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1、圖2為真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]中填寫(xiě)結(jié)構(gòu)編號(hào),橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)):

(1)圖1、圖2中具有雙層膜且含有少量的DNA的細(xì)胞器是3、9、10.
(2)與圖2中[13]形成直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【14】核仁.
(3)若圖2細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌抗體,則抗體的運(yùn)輸方向是13→15→11→16.(用數(shù)字序號(hào)及箭頭回答與抗體合成并分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu))
(4)圖1、圖2中都存在且不含磷脂分子的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)斐林試劑的說(shuō)法不夠準(zhǔn)確的是( 。
A.甲液為質(zhì)量濃度0.1 g/mL的NaOH溶液
B.乙液為質(zhì)量濃度0.0l g/mL的CuSO4溶液
C.甲液和乙液要等量混合均勻
D.斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

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同步練習(xí)冊(cè)答案