14．如圖是動(dòng)物調(diào)節(jié)胰液分泌過程示意圖，①②過程的調(diào)節(jié)方式分別是（　　）
A．激素調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)
C．體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)D．體液調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)

分析 激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素外，還有其他調(diào)節(jié)因子）等調(diào)節(jié)為體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)．①過程是體液調(diào)節(jié)，②過程由促胰液素發(fā)揮作用，是激素調(diào)節(jié)，也屬于體液調(diào)節(jié)．

解答 解：胃酸作為一種化學(xué)物質(zhì)刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素是體液調(diào)節(jié)，但不是激素調(diào)節(jié)．促胰液素作用于胰腺產(chǎn)生胰液屬于體液調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的發(fā)現(xiàn)過程，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•花都區(qū)校級(jí)期末）下列有關(guān)種群數(shù)量變化的敘述中，正確的是（ ）

A．增長(zhǎng)型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加

B．在環(huán)境條件沒有劇烈變化時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)呈現(xiàn)S型

C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數(shù)量

D．種群數(shù)量與該種群個(gè)體大小有關(guān)，而與種群所處的環(huán)境條件無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）下列各項(xiàng)，除哪項(xiàng)外都是孟德爾獲得成功的原因（ ）

A．選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料

B．先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究多對(duì)相對(duì)性狀

C．先研究基因的行為變化，后研究性狀的分離現(xiàn)象

D．用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在左圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位；如圖是某蛋白質(zhì)分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）用標(biāo)號(hào)表示⑦的運(yùn)輸過程：①②③④⑤⑥⑦．
（2）用健那綠染液染色，呈藍(lán)綠色的細(xì)胞器是[8]線粒體．
（3）若將①、②、④、⑧等細(xì)胞器分開，常用的方法是：差速離心法．
（4）若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則⑦表示胰島素，若用3H標(biāo)記合成該物質(zhì)的氨基酸，則放射性最先出現(xiàn)在①（標(biāo)號(hào)）處．
（5）請(qǐng)你在右圖中畫出該蛋白質(zhì)分泌后幾種生物膜面積的示意圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酶的作用的敘述，正確的是（　　）
A．唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖
B．RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，也能使DNA中的氫鍵斷裂
C．一種限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
D．胃蛋白酶能使蛋白質(zhì)變成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過程圖解，并回答問題：
（1）圖中甲品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本．①操作叫去雄，在時(shí)期處理．
（2）若甲品種開紅花（AA），乙品種開白花（aa），則圖示雜交過程獲得的種子長(zhǎng)成的豌豆植株開的花為紅花．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進(jìn)行雜交試驗(yàn)，收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因：若該種子子葉的顏色為綠色，則是操作①不徹底，引起母本自交造成的．
（4）現(xiàn)有數(shù)粒基因型相同的黃色圓滑（Y_R_）種子，要鑒定其基因型，最簡(jiǎn)便易行的方法是種植豌豆種子，自花傳粉，觀察子代性狀表現(xiàn)（自交），請(qǐng)預(yù)測(cè)根據(jù)這種方法所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出相應(yīng)的結(jié)論．
若子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑，則種子的基因型為YYRR；
若子代中黃色圓滑：綠色圓滑接近3：1，則種子的基因型為YyRR；
若子代中黃色圓滑：黃色皺縮接近3：1，則種子的基因型為YYRr；
若子代中黃色圓滑：綠色圓滑：黃色皺縮：綠色皺縮接近9：3：3：1，則種子的基因型為YyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）圖甲中，a表示呼吸系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)．
（2）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行．
（3）外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過5層生物膜．
（4）圖乙中，B液為血漿，其滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)；C液為淋巴．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蠶豆黃病是一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G-6-PD）缺乏所導(dǎo)致的疾病．如圖是該病的某家系遺傳系譜，檢測(cè)得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因（用E或e表示）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該病是伴X隱性遺傳病B．III2攜帶該致病基因的概率為$\frac{1}{4}$
C．III3的基因型可能是XEXeDD．測(cè)定G-6-PD可初步診斷是否患該病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種，該性狀的遺傳受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制．有人利用白花（甲）、白花（乙）、黃花和紅花4個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
親代F1代F2代
實(shí)驗(yàn)一黃花×紅花黃花F1自交：3黃：1紅
實(shí)驗(yàn)二白花（甲）×黃花白花F1自交：12白：3黃：1紅
實(shí)驗(yàn)三白花（乙）×紅花白花F1測(cè)交：2白：1黃：1紅
且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D所示：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）基因1和基因2分別對(duì)應(yīng)A、a和B、b中的一個(gè)，則基因1是a，基因2是b．
（2）上述雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一中用作黃花品種的基因型是aaBB．實(shí)驗(yàn)二中白花（甲）和實(shí)驗(yàn)三中白花（乙）的基因型分別是AAbb和AABB．
（3）實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中，白花植株的基因型有6種，其中純合白花植株占全部白花植株的比例為$\frac{1}{6}$．
（4）若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白：黃：紅=4：1：3
（5）將基因型不同的兩株白花植株雜交，若F1代的花色只有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為AaBB×AaBb或AaBB×Aabb．

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