下列不屬于染色體變異的是(  )
A、21三體綜合征
B、同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換了部分片段
C、染色體部分片段缺失
D、對F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、人的第21號染色體多一條引起的先天性愚型是染色體數(shù)目的變異,A正確;
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)是基因重組,B錯誤;
C、染色體部分片段缺失是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,C正確;
D、對F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株是染色體數(shù)目的變異,D正確.
故選:B.
點評:本題考查染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解染色體變異與基因重組的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

體溫調(diào)節(jié)中樞位于(  )
A、下丘腦B、大腦皮層
C、垂體D、脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基酸之間通過脫水縮合形成肽鏈,下列關(guān)于肽鏈的敘述,不正確的是( 。
A、肽鏈中肽鍵可以表示為-CO-NH-
B、肽鏈中肽鍵數(shù)與縮合脫水?dāng)?shù)相同
C、一條肽鏈中至少含有一個氨基和一個羧基
D、一條肽鏈就是一個蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中正確的是(  )
①是由分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的;
②人體內(nèi)的酶有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來;
③凡是活細(xì)胞都含有酶;
④酶大多數(shù)是蛋白質(zhì);
⑤有的酶成分是核苷酸;
⑥酶在代謝中有多種功能;
⑦在代謝和發(fā)育中起調(diào)控作用;
⑧酶只是起催化作用;
⑨酶起催化作用的原理是降低反應(yīng)的活化能.
A、①②⑤⑥B、③④⑧⑨
C、②③⑥⑦D、④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、酵母菌有核膜,而硝化細(xì)菌沒有
B、酵母菌有細(xì)胞膜,而硝化細(xì)菌沒有
C、黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有
D、黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核控制合成的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是( 。
A、核膜B、核孔C、核仁D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年10月7日,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭曉,3位科學(xué)家分享殊榮,他們分別是:來自耶魯大學(xué)的美國科學(xué)家詹姆斯?E?羅斯曼、加州大學(xué)伯克利分校的美國科學(xué)家蘭迪?W?謝克曼、以及斯坦福大學(xué)的德國科學(xué)家托馬斯?C?蘇德霍夫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機(jī)制.羅斯曼于20世紀(jì)90年代發(fā)現(xiàn)了一種蛋白質(zhì)復(fù)合物,可令囊泡基座與其目標(biāo)細(xì)胞膜融合;謝克曼發(fā)現(xiàn)了將囊泡運送到不同細(xì)胞器或者細(xì)胞表面的那種基因;基于前兩位科學(xué)家的研究,祖德霍夫發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何在指令下精確地釋放出內(nèi)部物質(zhì).若囊泡運輸系統(tǒng)發(fā)生病變,細(xì)胞運輸機(jī)制隨即不能正常運轉(zhuǎn),可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變、糖尿病以及免疫紊亂等嚴(yán)重后果.諾貝爾獎評選委員會在聲明中說:“沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài).三位獲獎?wù)叩难芯砍晒沂玖思?xì)胞如何在準(zhǔn)確的時間將其內(nèi)部物質(zhì)傳輸至準(zhǔn)確的位置,揭示出細(xì)胞生理學(xué)的一個基本過程”.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、羅斯曼的研究表明蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
B、謝克曼發(fā)現(xiàn)的基因在同一個體的不同細(xì)胞中存在差異,導(dǎo)致細(xì)胞具有不同功能
C、高爾基體在三位科學(xué)家研究的生理過程中起著重要作用
D、囊泡運輸過程體現(xiàn)了膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,能正確表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次的一組是( 。
①氨基酸    ②主要由C、H、O、N等化學(xué)元素組成    ③形成一定的空間結(jié)構(gòu)      
④多肽      ⑤氨基酸分子互相結(jié)合.
A、①②③④⑤
B、②①⑤④③
C、②①⑤③④
D、①②⑤④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學(xué)研究材料,請回答下列與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題.
如圖是研究人員對果蠅染色體上部分基因的測序結(jié)果.請分析回答:
(1)與圖A相比,圖B染色體發(fā)生了
 
變異.
(2)圖A染色體上所示的部分基因所控制的性狀在某一個體的發(fā)育過程中始終沒有表現(xiàn),其原因可能是
 

(3)果蠅中的截翅突變引起細(xì)胞中的核糖體含量降低,會使突變體幼蟲發(fā)育緩慢甚至死亡,其原因是
 

(4)基因型為BbXaY的雄果蠅,一個精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個BbbXa的精子,則另外三個精子的基因型分別為
 

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