A、A圖表示饑餓狀態(tài)時激素作用于肝細(xì)胞使肝糖原分解 |
B、若A圖中胰島B細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞則它的靶細(xì)胞可以是全身細(xì)胞 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)、激素和酶相似,都是微量高效的物質(zhì),都能一次產(chǎn)生多次利用 |
D、若藥物放置于B圖的突觸間隙中,刺激A點(diǎn),D點(diǎn)無反應(yīng)則藥物有效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
類別 | ① | ② | ③ | ④ |
父親 | + | - | + | + |
母親 | - | + | - | - |
兒子 | +、- | + | - | + |
女兒 | +、- | - | + | - |
A、①③④ | B、②③ |
C、②③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于釀酒的酵母菌是真核生物 |
B、利用毛霉制作腐乳需有氧條件 |
C、制泡菜的乳酸菌可產(chǎn)生乳酸和CO2 |
D、釀醋的醋酸桿菌屬于異養(yǎng)需氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體,可見葉綠體內(nèi)部有許多基粒 |
B、豆?jié){、氨基酸溶液、性激素均可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布“實(shí)驗中,一定濃度的鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,并水解DNA |
D、“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂“實(shí)驗中,應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū),再換用高倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 觀察項目 | 材料 | 選用試劑 | 觀察結(jié)果 |
A | DNA和RNA分布 | 鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 甲基綠吡羅紅染液 | 細(xì)胞核染成綠色、細(xì)胞質(zhì)染成紅色 |
B | 質(zhì)壁分離 | 鱗片葉外表皮細(xì)胞 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 細(xì)胞液顏色逐漸變淺 |
C | 線粒體 | 葉肉細(xì)胞 | 改良苯酚品紅染液 | 藍(lán)綠色的線粒體 |
D | 有絲分裂 | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 龍膽紫溶液 | 多數(shù)細(xì)胞能夠數(shù)清染色體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴施生長素類似物可以;ū9荒苁杌ㄊ韫 |
B、楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素 |
C、脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的某些基因表達(dá) |
D、密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口腔上皮細(xì)胞 |
B、造血干細(xì)胞 |
C、效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) |
D、胰島細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素⑥不僅作用于組織,還作用于下丘腦和垂體 |
B、若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會導(dǎo)致血漿中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低 |
C、若用圖示表示水鹽調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時,下丘腦可產(chǎn)生渴覺 |
D、若用圖示表示血糖調(diào)節(jié)過程,則圖示中的內(nèi)分泌腺一定是胰島,且作用途徑為③④和⑦ |
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