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下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體,可見葉綠體內部有許多基粒
B、豆?jié){、氨基酸溶液、性激素均可與雙縮脲試劑產生紫色反應
C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布“實驗中,一定濃度的鹽酸可改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,并水解DNA
D、“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂“實驗中,應先用低倍鏡找到分生區(qū),再換用高倍鏡觀察
考點:觀察細胞的有絲分裂,檢測蛋白質的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:使用顯微鏡時,要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,葉綠體屬于顯微結構,可以在顯微鏡下觀察到,但葉綠體內部結構屬于亞顯微結構,在顯微鏡下觀察不到.雙縮脲試劑能與蛋白質發(fā)生紫色反應.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布“實驗中,一定濃度的鹽酸可改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合.
解答: 解:A、用高倍顯微鏡可以觀察到黑藻的葉綠體,但觀察不到葉綠體內的結構,因為葉綠體內部結構屬于亞顯微結構,故A錯誤;
B、雙縮脲試劑能與蛋白質發(fā)生紫色反應,而性激素屬于脂質,不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應,故B錯誤;
C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布“實驗中,一定濃度的鹽酸可改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合,但不能水解DNA,故C錯誤;
D、使用顯微鏡時遵循先低倍鏡后高倍鏡的原則.“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂“實驗中,應先用低倍鏡找到分生區(qū),再換用高倍鏡,故D正確.
故選D.
點評:本題考查觀察葉綠體的實驗、化合物的鑒定實驗、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗一:把不帶特殊病原體的小鼠分為三組,進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結果如表1.
組別抗體含量
A組+++
B組+
C組++++
注:“+”數量表示含量多少.
表1  實驗一結果

(1)實驗中,B組小鼠的處理是作為C組小鼠的
 
處理.
(2)從圖1可知,綿羊細胞R在本實驗中作為
 
,每次注射的綿羊細胞R應取自同一個體,理由是
 

(3)從表1可知,轉入脾臟細胞的C組小鼠注射綿羊細胞R后,產生的抗體多于A組,據圖1分析其原因是
 
能分裂分化為漿細胞,去除T細胞作用有利于
 
免疫過程的完成.
(4)實驗一的結果說明
 

實驗二:另取小鼠分為三組,分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清,2小時后,向三組小鼠體內注射綿羊細胞R,免疫后定期測定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細胞數量,結果如圖2.
(5)由圖2可知,給小鼠注射的抗體G對綿羊細胞R的免疫應答過程起
 
作用,對防止機體免疫功能
 
具有重要意義.
(6)實驗二的結果說明
 

(7)科學家推斷,小鼠B細胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能.若想驗證該假設成立,實驗組選用的實驗材料和預期結果應為
 
(填選項前的符號).
a.不帶特殊病原體的小鼠
b.使抗體G基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠
c.使抗體G受體基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠
d.綿羊細胞R和抗體G
e.實驗組小鼠免疫應答水平高于對照組
f.實驗組小鼠免疫應答水平低于對照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

資源的合理使用是使產量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長呈“S”型曲線.假設種群的最大值K=200,N表示種群數量水平,根據下表,下列說法正確的是( 。
曲線上的點種群大小
(K-N)
K
種群的增長量
S1200.9018
S2500.7538
S31000.5050
S41500.2538
S51800.1018
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現在S4點之后
B、防治蝗蟲應在蝗蟲數量達到S3點時進行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3
D、若此表表示酵母菌生長狀況,則有害代謝產物在S1時期大量積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人由于支原體感染而患肺炎,有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀.下列說法錯誤的是( 。
A、從發(fā)熱到體溫恢復正常,神經和免疫系統(tǒng)均參與了調節(jié)
B、病人會因供氧不足而使體內乳酸含量增高,導致肌肉酸痛
C、人的體溫主要是由位于下丘腦和垂體的體溫調節(jié)中樞調控的
D、支原體的遺傳物質是DNA,其細胞器的主要成是蛋白質和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述中正確的是(  )
A、用3H標記的胸腺嘧啶研究轉錄和翻譯的過程
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現象時觀察不到染色體
C、觀察線粒體用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞效果較佳
D、光合色素的分離實驗中,濾紙條上的胡蘿卜素擴散最快是因為含量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據圖中細胞間的信息交流關系判斷以下說法正確的是( 。
A、A圖表示饑餓狀態(tài)時激素作用于肝細胞使肝糖原分解
B、若A圖中胰島B細胞換成甲狀腺細胞則它的靶細胞可以是全身細胞
C、神經遞質、激素和酶相似,都是微量高效的物質,都能一次產生多次利用
D、若藥物放置于B圖的突觸間隙中,刺激A點,D點無反應則藥物有效

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據現代生物進化理論,下列說法正確的是(  )
A、微山湖中所有的魚具有共同的基因庫
B、環(huán)境、突變及基因重組產生的變異為進化提供原材料
C、生物多樣性的形成過程也就是新物種不斷形成的過程
D、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內某DNA分子結構示意圖,其中a、b、c、d均為DNA分子中有遺傳效應的片段,e、f、g、h、i不具遺傳效應,則e、f、g、h、i可稱為( 。
A、基因的非編碼區(qū)
B、內含子
C、e、i為非編碼區(qū),f、g、h為內含子
D、A、B、C均不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于圖中曲線的敘述中,正確的是( 。
A、如果X軸為時間,Y軸為恒定容積培養(yǎng)液體中的草履蟲個數,在c點時,適量添加培養(yǎng)液,則K值將保持不變
B、如果X軸為氧氣濃度,Y軸為最適溫度下酵母菌釋放二氧化碳速率,在c點時,適當升高溫度,則K值將保持不變
C、如果X軸為氧氣濃度,Y軸為番茄要細胞對鈣的吸收速率,在c點時適當提高完全營養(yǎng)液中鈣離子濃度,K值將保持不變
D、如果X軸為反應物濃度,Y軸為某種酶促反應速度,在c點時,增加酶的含量,則K值將不變

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