A、控制物質(zhì)進出細胞 |
B、將胰島細胞形成的胰島素,分泌到胰島細胞外 |
C、提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個池塘中的全部魚 |
B、一個森林中的全部蛇 |
C、一片農(nóng)田中的全部生物 |
D、臥龍自然保護區(qū)的全部大熊貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草原的綠色為食草動物提供可以采食的信息 |
B、狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔 |
C、兔同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕 |
D、生物之間的信息傳遞只限于同種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性 |
B、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
C、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細胞中 |
D、酶通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①、圖④ |
B、圖③、圖④ |
C、圖②、圖③ |
D、圖①、圖② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞一定是次級卵母細胞或極體 |
B、該細胞的核DNA轉(zhuǎn)錄已停止,細胞質(zhì)中翻譯也停止進行 |
C、該細胞DNA復(fù)制時可能發(fā)生過基因突變 |
D、該細胞若為雄蜂的精母細胞,可能發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽析 B |
B、高溫C |
C、水解 C |
D、蛋白酶作用 D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一個DNA分子由兩條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成 |
B、DNA分子中堿基排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
C、DNA雙鏈的互補堿基對之間以氫鍵相連 |
D、兩條鏈反向平行排列 |
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