某同學(xué)對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料的研究及觀察記錄見(jiàn)下表.其中選擇的實(shí)驗(yàn)材料與觀察記錄結(jié)果完全對(duì)應(yīng)的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象
A骨髓造血干細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì)
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮染色體有序排列在細(xì)胞中央
C黑藻葉片葉綠體移動(dòng)
D大腸桿菌有核膜和核仁
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,觀察線粒體和葉綠體,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題:
分析:觀察同源染色體的聯(lián)會(huì)時(shí),應(yīng)選用動(dòng)物的精巢或植物的雄蕊.觀察染色體需要選用分裂旺盛的實(shí)驗(yàn)材料,如植物根尖分生區(qū)細(xì)胞.觀察線粒體時(shí),最后選擇無(wú)色的細(xì)胞,如口腔上皮細(xì)胞;原核生物和真核生物細(xì)胞最重要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
解答: 解:A、同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,而胚胎干細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,A錯(cuò)誤;
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞含有紫色大液泡,適宜觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原,觀察染色體需要選用分裂旺盛的實(shí)驗(yàn)材料,如植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、黑藻葉片可以用來(lái)觀察葉綠體,也可以用來(lái)觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流,C正確;
D、大腸桿菌是原核生物,沒(méi)有核膜和核仁,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生要求的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑.下列對(duì)這一圖解的敘述中,不正確的是( 。
A、當(dāng)谷氨酸過(guò)量時(shí),谷氨酸脫氫酶的活性會(huì)下降
B、這種調(diào)節(jié)是快速、精細(xì)的
C、谷氨酸脫氫酶的合成受遺傳物質(zhì)和誘導(dǎo)物的共同控制
D、如能把谷氨酸及時(shí)排出細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的谷氨酸合成量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1個(gè)DNA分子是由兩條互補(bǔ)的單鏈構(gòu)成的.若在一條單鏈中,
A+G
T+C
=m,
A+T
G+C
=n,那么在該DNA分子中
A+T
G+C
的比值以及在該鏈的互補(bǔ)鏈中
A+G
T+C
的比值分別為( 。
A、m、n
B、
1
m
、
1
n
C、m、
1
n
D、n、
1
m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測(cè)定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2?h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 

(2)白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為
 

(3)白瓶在水深3m時(shí),O2的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率
 
(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C3的含量將
 

(4)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象.這是因?yàn)?div id="iku9jzd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
激素的分泌降低.現(xiàn)象①說(shuō)明該激素的相關(guān)作用是
 
;現(xiàn)象②說(shuō)明該激素的相關(guān)作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是(  )
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株
D、快速獲得大量無(wú)病毒植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過(guò)人工雜交獲得幼苗,用秋水仙素處理其頂芽形成植株丙.下列敘述正確的是( 。
A、秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
B、丙的體細(xì)胞有絲分裂后期可觀察到36或72條染色體
C、染色體數(shù)目的變化決定了生物進(jìn)化的方向
D、丙的形成未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而丙不是新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)長(zhǎng)期使用同一種殺蟲(chóng)劑,其藥效會(huì)下降.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、殺蟲(chóng)劑誘發(fā)害蟲(chóng)發(fā)生基因突變,產(chǎn)生抗藥性個(gè)體
B、殺蟲(chóng)劑選擇并保留了害蟲(chóng)中的抗藥性個(gè)體
C、害蟲(chóng)體內(nèi)累積的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性
D、剛使用殺蟲(chóng)劑時(shí)藥效強(qiáng)是因?yàn)楹οx(chóng)種群中無(wú)抗藥性個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、某地成為旅游勝地后可以影響其群落演替的方向和速度
B、森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜
C、初生演替速度慢,歷程短
D、森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分

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