用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，在食物保證充足的培養(yǎng)條件下，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如圖．請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列結(jié)論，錯誤的是（　�。�
A、第13-21天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是沒有種內(nèi)斗爭
B、第25天以后，種群密度增大，種內(nèi)斗爭加劇，成蟲增長率下降
C、奶瓶中的成蟲數(shù)量應(yīng)該呈“S”型增長
D、預(yù)計37天后，成蟲增長率會繼續(xù)下降，當(dāng)降到0時，成蟲數(shù)量達到K值
考點：種群的數(shù)量變動,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：閱讀題干和題表可知，本題的知識點是種群數(shù)量的變化和種群增長率的變化，梳理相關(guān)知識點，分析圖表，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、第13-21天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是繁殖率大，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，種內(nèi)斗爭小，A錯誤；
B、第25天以后，種群密度增大，種內(nèi)斗爭加劇，成蟲增長率下降，由63/4天降為32/4天，B正確；
C、由于奶瓶空間有限，奶瓶中的成蟲增長率在25天后逐漸下降，所以數(shù)量應(yīng)該呈“S”型增長，C正確；
D、預(yù)計37天后，成蟲增長率會繼續(xù)下降，當(dāng)降到0時，即成蟲數(shù)量不再增多，成蟲數(shù)量達到K值，D正確．
故選A．
點評：本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在人體細(xì)胞核中進行的某一生命過程，下列說法正確的是（　　）
A、該過程共涉及5種核苷酸
B、在不同組織細(xì)胞中該過程的產(chǎn)物相同
C、該過程需要解旋酶和DNA聚合酶
D、該過程涉及堿基互補配對和ATP的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉銹病對小麥危害很大，傘花山羊草的染色體上攜帶抗體基因能抗葉銹病．傘花山羊草不能和普通小麥進行雜交，只能與其親緣關(guān)系相近的二粒小麥雜交．這三種植物的染色體組成如下表所示：
植物種類 傘花山羊草 二粒小麥 普通小麥
染色體組成 2x=14，CC 4x=28，AABB 6x=42，AABBDD
注：x 表示染色體組，每個字母表示一個（含有7條染色體的）染色體組為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)入小麥，研究人員做了如圖所示的操作．
（1）雜種P由于
 
，不能正常產(chǎn)生生殖細(xì)胞，因而高度不育．用秋水仙素處理，使
 
，形成異源多倍體．
（2）雜種Q的染色體組成可表示為
 
，在其減數(shù)分裂過程中有
 
個染色體組的染色體因無法配對而隨機地趨向某一極，這樣形成的配子中，有的配子除了含有ABD組全部染色體以外，還可能含有
 
．當(dāng)這樣的配子與普通小麥的配子融合后，能夠產(chǎn)生多種類型的后代，選擇其中具有抗性的后代--雜種R，必然含有攜帶抗葉銹病基因的染色體．
（3）研究人員采用射線照射雜種R的花粉，目的使攜帶抗葉銹病基因的染色體片段能
 
到小麥的染色體上．經(jīng)照射誘變的花粉再授粉到經(jīng)過
 
處理的普通小麥花上，選擇抗葉銹病的子代普通小麥，經(jīng)
 
可獲得穩(wěn)定遺傳的抗葉銹病普通小麥．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A、同一生物個體的不同組織細(xì)胞中，mRNA不存在明顯區(qū)別
B、在不斷增長的癌組織中，癌細(xì)胞中的DNA量始終保持不變
C、隨著細(xì)胞的生長，細(xì)胞表面積和體積的比值會有所減小
D、細(xì)胞的分化和衰老受基因的控制，細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死則不受基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增加到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制生長素促進切段細(xì)胞伸長的作用．該事實說明（　�。�
A、生長素是合成乙烯的原料
B、高濃度乙烯抑制生長素的極性運輸
C、生長素和乙烯只存在于切段中
D、生長素與乙烯共同調(diào)節(jié)切段細(xì)胞的伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中．他利用的生物技術(shù)是（　�。�
A、體細(xì)胞雜交B、克隆技術(shù)
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D、雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述錯誤的是（　　）
A、誘變育種可提高突變率但需大量供試材料和人工篩選
B、選擇親本進行雜交育種有利于積累對人類有益的性狀
C、單倍體育種憑借簡單的技術(shù)手段明顯縮短了育種時間
D、生物工程育種可以打破不同生物類群之間的生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)──基因重組
B、單克隆抗體──細(xì)胞的全能性
C、動物細(xì)胞融合──細(xì)胞膜的流動性
D、動物細(xì)胞的培養(yǎng)──細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用小鼠制備單克隆抗體時，不需要進行的是（　　）
A、從免疫小鼠的脾臟獲得B細(xì)胞
B、將B細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞融合
C、用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞
D、從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單抗

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