如圖表示無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程:

根據(jù)圖解,結(jié)合生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制紡錘體的形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C、無(wú)籽西瓜不結(jié)種子的原因是因?yàn)闆](méi)有同源染色體
D、培育無(wú)籽西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題考查無(wú)子西瓜的形成過(guò)程.普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體(4N=44),這種四倍體西瓜能正常開(kāi)花結(jié)果,種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng).然后用四倍體西瓜植株做母本(開(kāi)花時(shí)去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進(jìn)行雜交,這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株,在開(kāi)花時(shí),其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實(shí).由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實(shí)則正常發(fā)育,所以這種西瓜無(wú)子.
解答: 解:A、秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,獲得四倍體西瓜,A正確;
B、果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的,其細(xì)胞中的染色體數(shù)目與母本細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同,所以四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組,B正確;
C、三倍體生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,在減數(shù)分裂時(shí),同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂,不能形成正常的配子,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)子西瓜沒(méi)有種子,所以通常需要年年制種,但用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合無(wú)子西瓜的培育過(guò)程圖,考查無(wú)子西瓜形成過(guò)程及相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,有一定難度.我們要注意,無(wú)子西瓜是用種子種出來(lái)的,但這個(gè)種子不是無(wú)籽西瓜里的種子,而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過(guò)誘變產(chǎn)生的四倍體雜交后形成的三倍體西瓜里的種子.由于是三倍體,所以它本身是沒(méi)有繁殖能力的,所以也沒(méi)有籽.要注意區(qū)別無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄的不同,三倍體無(wú)子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理培育而來(lái),屬于可遺傳的變異;無(wú)子番茄是生長(zhǎng)素作用的原理,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變,屬于不可遺傳的變異.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

苯丙酮尿癥、白化病均為人類的單基因遺傳病.苯丙酮尿癥患者的病因主要是苯丙酮酸在體內(nèi)大量積累造成的,經(jīng)調(diào)查,某地苯丙酮尿癥患者約占人群的
1
2500
.如圖為相關(guān)物質(zhì)的代謝過(guò)程及某家族上述兩種遺傳病的遺傳圖譜.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、缺少酶①患苯丙酮尿癥、缺少酶③患白化病
B、該地人群中苯丙酮尿癥基因攜帶者的基因型頻率為
98
2500
C、II-3和II-4再生一個(gè)兩病均患男孩的概率為
1
8
D、苯丙酮尿癥患兒的專用配方奶粉和正常兒童的奶粉相比,前者無(wú)苯丙氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將除草劑抗性基因(E)導(dǎo)入大豆核基因組中,篩選出了抗除草劑大豆植株.某些抗除草劑大豆植株體細(xì)胞含兩個(gè)E基因,分別被整合到3號(hào)、4號(hào)染色體上,如右圖1所示,圖中A為高產(chǎn)基因.不考慮交叉互換的情況,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1所示大豆植株的根尖細(xì)胞在分裂中期具有
 
個(gè)抗除草劑基因,該植株產(chǎn)生的精子中可能含有抗除草劑基因的個(gè)數(shù)是
 

(2)若該抗除草劑大豆自交得F1,F(xiàn)1中不抗除草劑的植株占
 
,抗除草劑植株中抗性性狀能夠穩(wěn)定遺傳的占
 

(3)為提高大豆產(chǎn)量,要在上述F1中選擇高產(chǎn)抗除草劑純合子種植.請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出符合推廣要求的個(gè)體的基因組成.
(4)上述F1中的低產(chǎn)抗除草劑個(gè)體的基因組成有
 
種.若低產(chǎn)個(gè)體的自交后代中有少數(shù)個(gè)體發(fā)生了基因突變.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
 

(5)若在種植F1的大豆田中施用除草劑,則a基因頻率會(huì)
 
,多年連續(xù)施加除草劑后,大豆田中會(huì)出現(xiàn)少數(shù)抗除草劑雜草并且數(shù)量逐年
 
,所以,人類的活動(dòng)影響了生物進(jìn)化的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于最多或最少的計(jì)算正確的是( 。
①如果放大50倍時(shí)最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞,放大100倍時(shí),最多可看到5個(gè)完整細(xì)胞       
②控制合成-個(gè)由65個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中,堿基數(shù)量最少應(yīng)是390個(gè)              
③n對(duì)堿基組成的雙鏈DNA分子片段,其種類最多可達(dá)4n
④通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有肽鍵17個(gè).
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系.下列敘述不正確的是( 。
A、①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B、①圖中甲酶可能是核酶
C、②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D、②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說(shuō)明酶已經(jīng)失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某一隨機(jī)交配的植物種群,沒(méi)有遷入和遷出,沒(méi)有突變,抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性.現(xiàn)種群中基因型rr、RR和Rr所占的比例如下左圖所示,如果抗病植株可以正常開(kāi)花結(jié)實(shí),而感病植株在開(kāi)花前全部死亡,則子一代幼苗中感病植株所占的比例為下右圖中的(各圖中陰影部分表示感病植株數(shù))( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單倍體植株矮小,育種工作者獲得單倍體植株常用的方法是( 。
A、用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)
B、用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)
C、用X射線照射萌發(fā)的種子
D、用秋水仙素處理幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法有誤的是( 。
A、A中合成ATP的部位是基粒類囊體薄膜上
B、B中的ATP用于還原三碳化合物
C、A、C中合成ATP所需的能量來(lái)源相同
D、D中能量的去向用于耗能的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某雄性動(dòng)物性腺中一個(gè)正在分裂的細(xì)胞.該細(xì)胞正在進(jìn)行( 。
A、有絲分裂
B、減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)第二次分裂
D、無(wú)絲分裂

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