下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中不正確的是（ ）

A．利用層析液提取葉綠體中色素時，需加入少許的SiO2|CaCO3 和無水乙醇

B．葉綠體色素的提取和分離實驗中，濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色，最窄的色素帶是橙黃色

C．用溴麝香草酚藍水溶液檢驗二氧化碳時的顏色反應是藍色→綠色→黃色

D．利用洋蔥根尖分生區(qū)細胞制作臨時裝片的操作順序是:解離—染色—漂洗—壓片

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．植物葉肉細胞的葉綠體和線粒體中均可產生ATP和[H]
B．光合作用與呼吸作用產生的ATP均可用于對礦質元素的吸收等生命活動
C．光合作用在葉綠體內進行，有氧呼吸在線粒體中進行
D．線粒體中產生的CO2進入葉綠體內參與光合作用至少穿過6層膜結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示某陽生植物細胞在夏季晴天某一天內的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化。若第二天中午天氣由光照強烈轉向陰天時，葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當于曲線中的（ ）

A．c→d段（X），b→c段（Y）

B．d→e段（X），d→e段（Y）

C．d→e段（Y），c→d段（X）

D．b→c段（Y），b→c段（X）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究溫度對某蔬菜品種產量的影響，實驗結果如下圖曲線。據(jù)此提出以下結論，合理的是（ ）

A．光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B．陰影部分表示5～35℃時該蔬菜的凈光合速度小于零

C．溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25～30℃

D．光照越強，該蔬菜新品種的產量越高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示物質擴散的圖解，圖2是設計證明圖1物質擴散成立的實驗裝置，下列有關敘述中正確的是（ ）

A. 圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b也將持續(xù)上升

B. 圖甲中水柱a將先上升后下降圖乙中水柱b也將先上升后下降

C. 圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b將持續(xù)下降

D. 圖甲中水柱a將上升至一定高度后不再繼續(xù)上升，圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)瓶中氣體
 

溫度（°C）
 

離子相對吸收量（%）
 

空氣
 

17
 

100
 

氮氣
 

17
 

10
 

空氣
 

3
 

28
 

下列分析正確的是（ ）

A．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關

C．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程，有關敘述正確的是( )

A．圖中（三）階段產生的能量最多

B．圖中(一)、 (二)兩階段產生[H]的場所都是線粒體

C．圖中①、②兩物質依次是O2和H2O

D．該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于葉綠素提取的敘述，錯誤的是( )

A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料

B．加入少許CaC03能避免葉綠素被破壞

C．用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素

D．研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄柱頭獲得無籽番茄，若取無籽番茄植株無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
B．物種形成的標志是生殖隔離的產生，生物間存在生殖隔離的標志是不能產生后代
C．莖的向光性和背地性這兩個現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性
D．地衣中的真菌和藍藻互利共生，當把它們分開時，兩者都不能正常生長．這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的整體性原理

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