下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是( )

A．圖中（三）階段產(chǎn)生的能量最多

B．圖中(一)、 (二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C．圖中①、②兩物質(zhì)依次是O2和H2O

D．該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時不能進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)人員用小球藻、綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料，研究光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系，繪制曲線如丙圖（不考慮微生物等的細(xì)胞呼吸）所示；丁圖為小球藻細(xì)胞或綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中氣體的變化情況．據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙裝置中NaHCO3溶液的作用是維持一定空間內(nèi)二氧化碳濃度的相對穩(wěn)定．
（2）若丙圖為甲裝置中小球藻的CO2吸收速率曲線，C點(diǎn)時細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是e、f（用箭頭旁的字母表示）．
（3）若丙圖為乙裝置中綠色植物的CO2吸收速率曲線，B點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是a、b、e、f（用箭頭旁的字母表示）．
（4）丙圖中，限制C點(diǎn)以后CO2吸收速率的外界因素有溫度、NaHCO3溶液的濃度．
（5）若增加NaHCO3溶液的濃度，繪圖表示甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線（圖戊）．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

A. a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B. b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率

C. c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. d濃度時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中不正確的是（ ）

A．利用層析液提取葉綠體中色素時，需加入少許的SiO2|CaCO3 和無水乙醇

B．葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色，最窄的色素帶是橙黃色

C．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)二氧化碳時的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色

D．利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞制作臨時裝片的操作順序是:解離—染色—漂洗—壓片

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是 。對于人體來說,安靜狀態(tài)時 (細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此相類似。

(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自 ,當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 。丙圖中曲線DE區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因是 。

（4）圖丙中無氧呼吸消失點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度是 ；你認(rèn)為O2應(yīng)調(diào)節(jié)到 濃度，更有利于蔬菜的儲存，試說明理由： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，某物質(zhì)不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗生素）時，該物質(zhì)則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，該種物質(zhì)通過膜的方式是（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，下列各項(xiàng)中，能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是（ ）

A．CO2 → 葉綠素→ ADP

B．CO2 → 葉綠素 → ATP

C．CO2 → 酒精 → 葡萄糖

D．CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某種鳥類（2N=76）為ZW性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A、a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多，回答下列問題：
（1）若等位基因A、a位于Z染色體上．
①雄性鳥類羽毛顏色的可能基因型是ZAZA、ZAZa、ZaZa．
②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代雌雄個體基因型分別為ZAW、ZAZa，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=1：2：1．
（2）若等位基因A、a位于常染色體上，另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B、b．研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：
①據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷，這兩對等位基因的遺傳是（填“是”或“否”）遵循基因的自由組合定律；灰色斑點(diǎn)的基因型是AaBB和AaBb．
②F2中基因型種類最多的性狀是純白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅的眼形有棒眼和圓眼之分，由基因D、d控制；翅形有長翅與殘翅之分，由基因R、r控制．用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期不相符．隨后又用這對果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）果蠅的眼形性狀中，顯性性狀是圓眼．眼形和翅形中，屬于伴性遺傳的是眼形．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符，原因可能是基因型為RRXDXD或RRXDXd的受精卵不能正常發(fā)育成活．
（3）圖中F1的圓眼殘翅雌蠅中，純合子所占比值為$\frac{1}{2}$．

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