科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生命活動的調(diào)節(jié)只進行激素調(diào)節(jié) |
B、將植物平放后,根向地生長,莖背地生長說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同 |
C、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄一定能得到無子番茄 |
D、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、部分被分解者利用 |
B、部分被第二營養(yǎng)級攝取 |
C、部分用于自身的生命活動 |
D、部分通過呼吸作用被消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①酶; ②蛋白質(zhì); ③激素 |
B、①DNA; ②染色體; ③核糖核苷酸 |
C、①膽固醇; ②固醇; ③維生素D |
D、①淀粉; ②多糖; ③纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉、核糖核酸、脂質(zhì) |
B、淀粉、脫氧核糖、脂肪 |
C、氨基酸、核苷酸、磷脂 |
D、性激素、纖維素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成,不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì) |
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時以基因中的任意一條鏈為模板鏈 |
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過兩個氫鍵相連 |
D、起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來 |
B、證明了生物之間存在著親緣關系 |
C、揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
D、證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性 |
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