溫度 (℃) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
分析 1、探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是氧氣的有無,溫度、PH等屬于無關(guān)變量;可通過檢測澄清石灰水變渾濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式.
2、DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性.如果含有DNA的生物材料是植物細(xì)胞,需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜.例如,提取洋蔥的DNA時(shí),在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽,進(jìn)行充分的攪拌和研磨,過濾后收集研磨液.
3、利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.酵母菌在計(jì)數(shù)時(shí),計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”,因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊.
解答 解:(1)洋蔥根尖細(xì)胞中脂肪的含量很少且不集中,因此在顯微鏡下觀察,結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒.
②細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同(原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性).伊紅是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料,細(xì)胞壁具有全透性,因此在原生質(zhì)層外側(cè)有紅色,但是原生質(zhì)層內(nèi)側(cè)沒有紅色.
③提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和氯化鈉等試劑,其中洗滌劑可能瓦解細(xì)胞膜,氯化鈉可溶解DNA.
(2)①可通過檢測澄清石灰水變渾濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳含量較多,渾濁程度較高;無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳較少,渾濁程度較輕.
②a、酵母菌在計(jì)數(shù)時(shí),計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”,因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊+中方格中數(shù)目,計(jì)數(shù)結(jié)果中方格中酵母菌有20+4=24個(gè).每個(gè)小方格中酵母菌數(shù)為$\frac{24}{16}$個(gè),則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=$\frac{24}{16}×400×1{0}^{4}=6×1{0}^{6}個(gè)$.
b、K值是指環(huán)境不受破壞的情況下,酵母菌種群數(shù)量的最大值,不同溫度下K值不同.該柱形圖的橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是K值.如圖所示:
c、根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和柱形圖顯示,可以推斷出:若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將增加.
故答案為:
(1)①洋蔥根尖細(xì)胞中脂肪的含量很少且不集中
②無色、紅色
細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同(原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性)
③食鹽、洗滌劑
(2)①石灰水的渾濁程度
②a.6×106
b.
c.增加
點(diǎn)評 本題考查脂肪鑒定、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、提取和鑒定DNA以及酵母菌種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.難度中等,要求學(xué)生具備對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息 | |
C. | 生物圈的物質(zhì)和能量均可實(shí)現(xiàn)自給自足 | |
D. | .不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
B. | 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān) | |
C. | 真核細(xì)胞中的DNA全部分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳控制中心 | |
D. | 由 rRNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從囊胚中分離獲取 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面說法正確的是( )
A.基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了口腔上皮細(xì)胞與心肌細(xì)胞中所表達(dá)的基因完全不同
B.基因突變發(fā)生在各種細(xì)胞分裂過程中,基因重組發(fā)生在所有真核生物中
C.互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量
D.用多倍體的花粉培育成的單倍體可能是可育的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( )
A.Na+、K+等無機(jī)鹽離子一般以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞,或離子通道進(jìn)出細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下沒有無機(jī)鹽離子的跨膜運(yùn)輸
C.葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
D.溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性,因而會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )
A.ADP+Pi+能量→ATP B.丙酮酸→酒精+CO2
C.葡萄糖→丙酮酸 D.H2O→[H]+O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈
B.此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基
C.共有95個(gè)肽鍵
D.99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少的相對分子質(zhì)量為1764
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