如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA
B、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)裝置C最高
C、若取適量的幼胚研碎,滴加少量的DCPIP(一種染色劑,被還原后為白色),一段時(shí)間后DCPIP顏色逐漸變白,原因是種子在呼吸過(guò)程產(chǎn)生還原劑[H]
D、A、B兩裝置有色液滴右移的距離不一樣
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題主要考查不同種子的呼吸作用.
三個(gè)裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收,因此裝置中會(huì)因O2的消耗,而導(dǎo)致氣壓的下降,所以液滴會(huì)向左移動(dòng),液滴向左移動(dòng)的距離,表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少.花生是油料作物種子,其中含脂肪較多,小麥等谷類種子含淀粉多,脂肪的碳?xì)浔壤笥诘矸鄣奶細(xì)浔壤,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,碳?xì)浔壤荡蟮奈镔|(zhì)需氧量大,種子萌發(fā)時(shí),呼吸作用(主要是有氧呼吸)增強(qiáng),釋放的能量多.因此,油料作物種子(如花生)萌發(fā)時(shí)需氧量比含淀粉多的種子(如小麥)萌發(fā)時(shí)的需氧量多,釋放的能量也多.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢后,溫度計(jì)讀數(shù)最高的是hC.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離:hC>hB>hA.雖然A、B兩裝置里都放有相同的萌發(fā)的小麥種子,但A裝置的種子消過(guò)毒了,所以B裝置比A裝置多了微生物的呼吸作用.因此,A、B兩試管有色液滴左移的速率不一樣;種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生的[H]具有還原作用,能夠?qū)⒃噭┻原為白色.
解答: 解:A、花生種子含脂肪較多,小麥種子含淀粉較多.等質(zhì)量的這兩種種子,由于脂肪的碳?xì)浔壤,耗氧多,故C移動(dòng)的距離最大.A裝置的種子消過(guò)毒了,則B裝置比A裝置多了微生物的呼吸作用,耗氧量較多.因此一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA,A正確;
B、花生種子含脂肪較多,小麥種子含淀粉較多.等質(zhì)量的這兩種種子,由于脂肪的碳?xì)浔壤,耗氧多,釋放的能量多.因此溫度?jì)讀數(shù)裝置C最高,B正確;
C、種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生的[H]具有還原作用,能夠?qū)⒃噭┻原為白色,C正確;
D、A、B兩裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收,因此裝置中會(huì)因O2的消耗,而導(dǎo)致氣壓的下降,所以液滴會(huì)向左移動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生理解花生種子比小麥種子呼吸作用釋放的能量多,未消毒則存在微生物的呼吸作用.有氧呼吸的過(guò)程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積,若二氧化碳被吸收,則導(dǎo)致密閉容器中氣體體積減少,壓強(qiáng)下降.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C、健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D、甲基綠、派洛寧(呲羅紅)染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玫瑰精油是世界上最昂貴的精油,被稱為“精油之后”,能調(diào)整女性內(nèi)分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經(jīng)和更年期不適等.
(1)玫瑰在生長(zhǎng)期容易受到薊馬害蟲(chóng)的危害,研究人員預(yù)通過(guò)基因工程將抗蟲(chóng)基因?qū)塍w細(xì)胞中,從而培育出抗蟲(chóng)玫瑰.抗蟲(chóng)基因可從某種微生物中提取,若目的基因序列未知,則可通過(guò)
 
方法獲得目的基因.
(2)為了使玫瑰能更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),科研人員不斷地通過(guò)多種育種方式來(lái)改良本地玫瑰.已知科研人員做了如下處理,請(qǐng)分析回答:

丙玫瑰的基因型及其比例為
 

(3)已知玫瑰為二倍體,某株玫瑰出現(xiàn)了可遺傳的新性狀,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定新性狀的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致?
 

(4)已知玫瑰的花色由兩對(duì)等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A為顯性基因決定色素出現(xiàn),AA和A a的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(B為顯性基因決定修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的修飾效應(yīng)不同).現(xiàn)有親本P1(純種,白色)和P2(純種,紫色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示.

①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循
 
定律;
②F2中開(kāi)白花的個(gè)體的基因型有
 
種.
③從F2中選取開(kāi)紫色花的一粒種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,請(qǐng)用遺傳圖解分析,并用文字說(shuō)明可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)一個(gè)DNA分子片段中含堿基C共312個(gè),占全部堿基數(shù)的26%,則此DNA片段中堿基A占的百分比和數(shù)目分別為( 。
A、26%,312個(gè)
B、24%,288個(gè)
C、13%,l56個(gè)
D、12%,l44個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

阿膠被稱為“中藥三寶”之一,是利用驢皮為主要原材料熬制而成,因含有大量的膠原蛋白而呈暗紅的凝膠狀,對(duì)于貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等有明顯的療效,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、驢膠能用于治療貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等癥狀是因?yàn)轶H膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素,并能為人體提供多種必需氨基酸
B、驢皮熬制出來(lái)的驢膠呈凝膠狀,說(shuō)明驢皮細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、可用斐林試劑檢測(cè)驢膠溶液,用來(lái)確定糖尿病患者是否也能服用驢膠
D、驢皮細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)可以作為能源物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)徹底代謝所釋放的能量比在細(xì)胞外徹底氧化分解要少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收Q物質(zhì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列結(jié)果,其中能作為判斷主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊罁?jù)是( 。
①當(dāng)細(xì)胞中Q濃度高于溶液中Q濃度時(shí),也會(huì)發(fā)生Q的吸收   
②只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生Q的吸收
③Q的吸收存在最大值,且吸收結(jié)束時(shí)膜兩側(cè)存在Q濃度差   
④Q的吸收隨溫度變化而變化,且有一定的最適溫度.
A、①③④B、①③
C、①②D、①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為光照強(qiáng)度一定時(shí),大豆植株在不同O2濃度下,CO2吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時(shí)測(cè)得的結(jié)果,乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(b<a)時(shí)測(cè)得的結(jié)果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖1所示,隨著O2濃度的升高,大豆植株對(duì)CO2的吸收速率逐漸
 
,這種影響在CO2外界濃度較
 
時(shí)對(duì)大豆的生存構(gòu)成的威脅更大.因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國(guó)古代人民就提出要“正其行,通其風(fēng)”,結(jié)合曲線圖,分析其原因
 

(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關(guān)外,還與植物的
 
有關(guān).
(3)圖1中A點(diǎn)代表的生理意義是
 

(4)實(shí)驗(yàn)表明:在強(qiáng)光下,O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段,使其產(chǎn)生的
 
減少.
(5)圖2所示,當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),限制光合作用速率的外界因素是
 

(6)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是適宜光照、較高CO2濃度、
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是我國(guó)南方開(kāi)始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中最主要成分是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中分解者是
 
,鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度,常用的方法是
 
;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是
 

(3)一般地說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低,原因是
 

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥?
 

(5)如圖a是某段時(shí)間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)烷桿菌的種群增長(zhǎng)率曲線,請(qǐng)?jiān)谙聢Db中畫(huà)出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案