某一細胞通過細胞膜從環(huán)境中吸收Q物質(zhì)，進行實驗得到下列結(jié)果，其中能作為判斷主動運輸?shù)囊罁?jù)是（　�。�
①當(dāng)細胞中Q濃度高于溶液中Q濃度時，也會發(fā)生Q的吸收   
②只有在氧氣存在時才會發(fā)生Q的吸收
③Q的吸收存在最大值，且吸收結(jié)束時膜兩側(cè)存在Q濃度差   
④Q的吸收隨溫度變化而變化，且有一定的最適溫度．
A、①③④B、①③
C、①②D、①②③
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：主動運輸?shù)奶攸c是低濃度運輸?shù)礁邼舛�，需要載體蛋白，需要能量，即ATP．影響主動運輸?shù)囊蛩兀阂皇禽d體（核糖體）；二能量（細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．凡能影響細胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等．
解答： 解：①是主動運輸?shù)囊罁?jù)，當(dāng)細胞中Q物質(zhì)的濃度高于溶液中Q物質(zhì)濃度時，仍發(fā)生Q物質(zhì)的吸收，很明顯Q物質(zhì)是逆著濃度差的方向發(fā)生運輸，故①正確；
②不是主動運輸?shù)囊罁?jù)，因為不僅只有有氧呼吸可產(chǎn)生ATP，無氧呼吸一樣可產(chǎn)生ATP，提供主動運輸所需的能量，故②錯誤；
③是主動運輸?shù)囊罁?jù)，因為細胞膜上運輸Q物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量是一定的，當(dāng)膜上所有運輸Q物質(zhì)的載體全被利用，即載體飽和時，Q物質(zhì)的吸收速率不再增加，又由于吸收結(jié)束后，膜兩側(cè)Q物質(zhì)仍存在濃度差，所以應(yīng)為主動運輸，因為如果是自由擴散或協(xié)助擴散的話，吸收結(jié)束后膜兩側(cè)從理論上不應(yīng)存在Q物質(zhì)的濃度差，故③正確；
④是主動運輸?shù)囊罁?jù)，因為產(chǎn)生ATP的過程是一系列酶促反應(yīng)，酶有最適溫度，因此，Q物質(zhì)的吸收一定和酶有關(guān)，是主動運輸?shù)囊罁?jù)，故④正確．
故選：A．
點評：本題考查主動運輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學(xué)生理解主動運輸?shù)臈l件，進而分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等；
②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加；
③人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加；
④人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設(shè)是動物細胞能通過滲透作用吸水或水，請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù)：①
 
，②
 
．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
細胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、質(zhì)量分數(shù)為9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一個臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一個臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加質(zhì)量分數(shù)為9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察細胞的體積（或大�。┖托螒B(tài)變化．
（3）預(yù)期及結(jié)論：
如果你的假設(shè)成立，則實驗的預(yù)期結(jié)果是：
在滴加蒸餾水的實驗中
 
；
在滴加質(zhì)量分數(shù)為9%的食鹽溶液的實驗中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB＞hA
B、當(dāng)種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)裝置C最高
C、若取適量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一種染色劑，被還原后為白色），一段時間后DCPIP顏色逐漸變白，原因是種子在呼吸過程產(chǎn)生還原劑[H]
D、A、B兩裝置有色液滴右移的距離不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用下列哪一組方法，可以依次解決（1）--（3）中的遺傳問題（　�。�
（1）鑒定一只白兔是否純種
（2）在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
（3）不斷提高水稻抗病品種的純合度．
A、雜交、自交、測交
B、測交、自交、雜交
C、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為不同濃度（M1＜M2＜M3＜M4）的cAMP（環(huán)腺苷酸）和cGMP（環(huán)鳥苷酸）對細胞分化的影響情況（“+”表示促進分化，“-”表示抑制分化）．下列說法中錯誤的是（　�。�
濃度 M1 M2 M3 M4
cAMP
cGMP		 -
++		 +
+		 ++
-		 +++
--
A、cAMP和cGMP在細胞分化中可以表現(xiàn)為協(xié)同作用
B、cAMP和cGMP均對細胞分化具調(diào)控作用
C、cGMP濃度越大對分化越有利
D、在根尖伸長區(qū)細胞中cAMP含量較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，也是細胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請完成生物體有關(guān)糖的知識．
（1）從根本來源看，生物體生命活動所需的糖都是來自
 
．
（2）人體內(nèi)血液中的糖叫血糖，其中糖是指
 
．
（3）糖也是某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP中含有的糖是
 
；DNA中含有的糖是
 
；糖元通常是以
 
為基本單位構(gòu)成的．
（4）細胞壁中的糖主要是
 
；染色體中含有的糖主要是
 
．
（5）在培養(yǎng)異養(yǎng)的生物或細胞時培養(yǎng)基（　　）中通常要加入糖作為能源，動物細胞培養(yǎng)液中加入
 
；植物組織培養(yǎng)液中加入
 
；大腸桿菌培養(yǎng)基中加入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，該菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素，它由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物狀分子．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答下列問題．
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．
（3）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成，有
 
個肽鍵，在形成該片段時要脫去
 
分子水．于它的合成與分泌有關(guān)系的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：
實驗一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲．每隔一段時間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化．
實驗二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化．
請回答下列問題：
（1）實驗一的原理是：①馬鈴薯塊莖細胞中含有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣；
②
 

（2）已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸．則實驗二的目的是
 
；若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液
 
，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．
（3）實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴謹之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷．
修正：①B瓶和C瓶組裝之前均應(yīng)做滅菌處理
②實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進行消毒．

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