A. | 寒冷環(huán)境中人體會(huì)發(fā)生骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗,這時(shí)軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮 | |
B. | 群峰一旦失散,蜂王向外界釋放一種化學(xué)物質(zhì),失散的蜜蜂就會(huì)聚集在自己周圍,起到保護(hù)蜂群的目的,這種激素是性外激素 | |
C. | 秋天路燈下的法國(guó)梧桐落葉較晚的原因是因?yàn)楣庋娱L(zhǎng)了葉片的生長(zhǎng)期 | |
D. | 邏輯斯蒂方程為:$\frac{dN}{dt}$=$\frac{rN(K-N)}{K}$.方程中N表示個(gè)體數(shù)量,r為內(nèi)稟增長(zhǎng)率,K是環(huán)境負(fù)荷量.據(jù)此方程,決定種群中個(gè)體平衡數(shù)量的只有K |
分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
4、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
5、同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.
解答 解:A、一般而言,骨骼肌是受大腦中央前回的第一運(yùn)動(dòng)區(qū)支配的,但在寒冷時(shí),發(fā)生的是不自主收縮,故不受大腦中央前回的第一運(yùn)動(dòng)區(qū)支配,而與下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、群峰一旦失散,蜂王向外界釋放一種化學(xué)物質(zhì),失散的蜜蜂就會(huì)聚集在自己周圍,起到保護(hù)蜂群的目的,這種激素是聚集外激素,B錯(cuò)誤;
C、秋天路燈下的法國(guó)梧桐落葉較晚的原因是因?yàn)楣庖种屏嗣撀渌岬暮铣桑种屏巳~片的衰老和脫落,C錯(cuò)誤;
D、邏輯斯蒂方程為:$\frac{dN}{dt}$=$\frac{rN(K-N)}{K}$.方程中N表示個(gè)體數(shù)量,r為內(nèi)稟增長(zhǎng)率,K是環(huán)境負(fù)荷量.據(jù)此方程,決定種群中個(gè)體平衡數(shù)量的只有K,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)、種群數(shù)量變化和昆蟲(chóng)激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、1、2 | B. | 2、2、2 | C. | 1、1、3 | D. | 3、2、3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸第二階段生成少量ATP | |
B. | 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體中 | |
C. | 有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸作用消耗的O2量小于生成的CO2量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地衣苔蘚植物群落階段 | B. | 草本植物群落階段 | ||
C. | 灌木群落階段 | D. | 喬木群落階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “活性中心”指的是酶的識(shí)別位點(diǎn) | |
B. | “同一蛋白”指的是酶 | |
C. | 每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 | |
D. | 要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌減少,血糖濃度升高 | |
B. | 抗體Y2使胰島素B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高 | |
C. | 從免疫學(xué)角度分析,三種糖尿病都是自身免疫病,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的病癥為①③ | |
D. | 在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)用文字寫(xiě)出名稱:
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧ .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是( )
A.自由擴(kuò)散 B.滲透作用 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.協(xié)助擴(kuò)散
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