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堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術中（　�。�
①種子的萌發(fā)  
②病毒的增殖過程  
③酵母菌的分裂過程 
④目的基因與運載體的結合  
⑤DNA探針的使用   
⑥分泌蛋白的加工和運輸．
A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥
考點：堿基互補配對原則
專題：
分析：本題是對堿基互補配對原則的考查，堿基互補配對發(fā)生在DNA分子的復制、轉錄、翻譯、RNA分子的復制、逆轉錄過程中，凡是存在核酸分子生成和蛋白質合成的過程都遵循堿基互補配對原則．
解答： 解：①種子的萌發(fā)過程是細胞生長和增殖過程，有DNA分子的復制、轉錄和翻譯過程，在DNA分子的復制、轉錄和翻譯過程中發(fā)生堿基互補配對，①正確；
②病毒的增殖過程是病毒核酸的合成和病毒蛋白質的合成過程，在核酸和蛋白質合成過程中發(fā)生堿基互補配對，②正確；
③酵母菌的分裂過程是細胞分裂過程，有DNA分子的復制、轉錄和翻譯，在DNA分子的復制、轉錄和翻譯過程中發(fā)生堿基互補配對，③正確；
④目的基因與運載體的結合，合成重組DNA分子，該過程中發(fā)生堿基互補配對，④正確；
⑤DNA探針的使用，原理是DNA分子雜交技術，發(fā)生堿基互補配對，⑤正確；
⑥分泌蛋白的加工和運輸不包括氨基酸經過脫水縮合反應形成肽鏈，不發(fā)生堿基互補配對，⑥錯誤．
綜上所述①②③④⑤⑥中可發(fā)生堿基互補配對的是①②③④⑤．
故選：A．
點評：本題的知識點是對于堿基互補配對原則發(fā)生的生理過程或生物技術的梳理，對于相關的生理過程或生物技術的理解與記憶是解題的關鍵，解析時要把相關的理過程或生物技術以堿基互補配對原則為主線進行歸納整合，形成知識網絡，便于記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在自然條件下，下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是（　�。�
A、物種組成多樣
B、營養(yǎng)結構復雜
C、功能完善
D、食物鏈縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物學實驗中，關于引流法的敘述正確的是（　�。�
A、在蓋玻片一側滴加試劑，然后將裝片傾斜
B、引流目的是讓試劑滲到蓋玻片下
C、還原性糖鑒定實驗中需要用引流法
D、引流法可防止裝片中產生氣泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關的細胞器有（　�。�
A、線粒體、中心體、高爾基體、內質網
B、核糖體、高爾基體、內質網、葉綠體
C、線粒體、核糖體、內質網、高爾基體
D、中心體、內質網、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科研人員繪出了人類唾液蛋白質組圖，唾液有望成為“改進版”的抽血化驗，勾畫出未來病人“吐口水看病”的前景．唾液腺細胞合成蛋白質并分泌到細胞外需要經過的膜結構及穿過的膜層數(shù)分別是（　　）
A、核糖體→內質網→細胞膜、3層
B、核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜、4層
C、內質網→高爾基體→線粒體→細胞膜、4層
D、內質網→高爾基體→細胞膜、0層

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知胰臟腺泡細胞合成的分泌蛋白能夠準確、無誤地被運輸?shù)郊毎�，對于這一過程的敘述不合理的是（　�。�
A、內質網上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運輸?shù)郊毎獾那疤?/span>
B、內質網通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡，會移動到高爾基體
C、有些腺泡細胞合成的分泌蛋白可被用于動物細胞培養(yǎng)技術中
D、腺泡細胞分泌蛋白的過程既需要細胞膜上的載體又需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時可迅速產生能傳導的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量．A、B、C、D均為測量神經纖維靜息電位示意圖，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下與減數(shù)分裂和受精作用有關的說法中，錯誤的是（　�。�
A、受精作用的實質是精子的核和卵細胞的核融合，受精作用前后卵細胞活躍狀態(tài)不同
B、聯(lián)會的兩條染色體的形態(tài)、大小未必相同
C、一個精原細胞經減數(shù)分裂形成4個精細胞，每個精細胞的染色體和DNA含量與精原細胞相比都會減半
D、人的初級卵母細胞在聯(lián)會時期含有92條染色單體，四分體時期含有23個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

為豐富植物育種的種質資源材料，利用鈷60的γ射線輻射植物種子，篩選出不同性狀的突變植株．請問答下列問題：
（1）鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于
 
育種．
（2）從突變材料中選出高產植株，為培育高產、優(yōu)質、抗鹽新品種，利用該植株進行的部分雜交實驗如下：
①控制高產、優(yōu)質性狀的基因位于
 
對染色體上，在減數(shù)分裂聯(lián)會期
 
（能、不能）配對．
②抗鹽性狀屬于
 
遺傳．
（3）從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株（純合子），為驗證該性狀是否由一對基因控制，請參與實驗設計并完善實驗方案：
①步驟1：選擇
 
和
 
雜交．
預期結果
 
．
②步驟2：
 
．
預期結果：
 
．
③觀察試驗結果，進行統(tǒng)計分析：如果
 
與
 
相符，可證明該性狀由一對基因控制．

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