題文下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某探究實驗小組將一定量的家兔的提取液（甲）注射到實驗小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)．將小鼠分成兩組，一組注射少量的甲，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)．對實驗小鼠在第二次注射甲后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是（　�。�
A．提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低
B．提取液中含有某種病毒，使小鼠染病
C．提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應
D．提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．所有糖類均為供能物質(zhì)

B．所有酶均在核糖體上合成

C．所有受體都能接受激素分子的信息

D．所有細菌都具有細胞結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（ ）

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

D．探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是（ ）

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定

D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質(zhì)是（）

A．蛋白酶

B．淀粉酶

C．RNA

D．脂肪酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是（ ）

A．紅細胞膜具有水溶性

B．紅細胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進入紅細胞

D．低溫時紅細胞膜流動性增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題：

（1）圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時，就會引起“侏儒癥”，則合成A的細胞器是 ；圖解中的B代 。

（2）請根據(jù)圖解回答：

①在促進生長發(fā)育方面， 和 表現(xiàn)為協(xié)同作用；

②在寒冷環(huán)境中， 和 都能促進機體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；

③ 和 都能促進肝糖原的分解，升高血糖濃度， 表現(xiàn)為協(xié)同作用；

④在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素（或腎上腺素）能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為 作用。

（3）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應的促激素。如果①和③是對應的，則①是 激素；③的生理作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．資料：一位農(nóng)夫在一個農(nóng)業(yè)實驗站養(yǎng)乳牛．乳牛生活的牛棚里有很多蒼蠅，以至影響到乳牛的健康．農(nóng)夫就在牛棚和牛身上噴灑了殺蟲劑A，結果蒼蠅幾乎死光了．過了一段時間，蒼蠅又多起來了，農(nóng)夫又噴灑了殺蟲劑A，效果和第1次差不多．大多數(shù)蒼蠅死了，但不是全部的蒼蠅都死了．沒過多久，蒼蠅又多起來，農(nóng)夫又噴灑殺蟲劑A，如此反復進行了5次．但農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，殺蟲劑A的效果一次比一次差．農(nóng)夫注意到，這些殺蟲劑是一次性大批量配制的，每次噴灑用的都是這些配制好的殺蟲劑．于是農(nóng)夫就猜測，可能是時間放久，殺蟲劑慢慢地遭到分解失效了．
（1）農(nóng)夫猜測，時間久了，殺蟲劑慢慢地遭到分解失效了．請你簡要解釋如何驗證農(nóng)夫的這個猜測．將新配制的殺蟲劑和原來配制殺蟲劑，同時用于兩組相同的且沒有接觸過該殺蟲劑的蒼蠅，觀察他們的效果．
（2）農(nóng)夫猜測，時間久了，殺蟲劑慢慢地遭到分解失效了，用來解釋殺蟲劑A的效果一次比一次差．請你給出2個和農(nóng)夫不同的理由用來解釋殺蟲劑A的效果一次比一次差的原因．具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來，并遺傳給下一代，環(huán)境條件的改變（如溫度），殺蟲劑使用方法的改變等．
（3）如果繼續(xù)使用殺蟲劑A，那么每代存活的個體數(shù)占該代總個體數(shù)的百分比將不斷增加（上升）．由此你認為同一個人使用同一個品牌的牙膏好，還時經(jīng)常更換不同品牌的牙膏好？不更換好理由是防止把口腔中對人有益的菌殺死，破壞口腔菌落的穩(wěn)定．．

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