8．在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案與其目的相符的是（　�。�
選項方      案目     的
A將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進行培養(yǎng)用于生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
C采用藥物促使普通母牛與良種母牛同期發(fā)情便于將胚胎移植到普通母牛子宮內(nèi)
D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細胞懸浮液
A．AB．BC．CD．D

分析 單克隆抗體是指由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的抗體．制備單克隆抗體是將已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞通過動物細胞融合得到的雜交瘤細胞實現(xiàn)的，該雜交瘤細胞結(jié)合兩個細胞的遺傳特性：既能不斷增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．

解答 解：A、利用基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌進行培養(yǎng)，能大量生產(chǎn)人胰島素，A正確；
B、胚胎干細胞具有全能性，因此可以體外誘導(dǎo)胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官，B正確；
C、供體與受體母牛同期發(fā)情處理時用促性腺激素，為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境，C正確；
D、在動物細胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊，制備動物細胞懸浮液，D正確．
故選：ABCD．

點評 本題考查基因工程、動物細胞培養(yǎng)、單克隆抗體和胚胎干細胞的相關(guān)知識，要求考生識記相關(guān)技術(shù)的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米是一種雌、雄異花同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花．正常植株為兩性植株（A_B_，兩對基因分別位于兩對同源染色體上），植株不能長出雌花的為雄株（aaB  ），植株的頂端長出的也是雌花的為雌株（A bb或aabb），如圖所示．

（1）玉米有雄株和雌株的區(qū)別，在兩性植株上有雄花和雌花之分．引起雄花和雌花差異的根本原因是基因選擇性表達，引起雄株和雌株差異的根本原因是基因型差異．
（2）若使雜交后代全為雄株，則選擇的親本組合的基因型為aaBB、aabb．
（3）玉米中偶見6號三體植株（即6號染色體有三條），三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條6號染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條6號染色體．n+l型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．
①你認為6號三體玉米植株形成的原因是：在卵細胞（卵細胞、精子、卵細胞或精子）的形成過程中，減數(shù)第一或二分裂時同源染色體或姐妹染色體沒有分開（其余分裂過程正常）導(dǎo)致出現(xiàn)異常配子所致．
②已知抗病基因B對感病基因b為完全顯性，該對等位基因位于6號染色體上．用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1，理論上，F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為B：b：Bb：bb=1：2：2：1．
③選上述F1中的三體玉米自交得到F2，則F2中感病植株占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說明，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和遞質(zhì)都屬于人體的內(nèi)環(huán)境的成分
B．人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的
C．個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．寒冷時體內(nèi)大量細胞對促甲狀腺激素的識別量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．經(jīng)過許多科學(xué)家的不懈努力，遺傳物質(zhì)之謎終于被破解，請回答下列相關(guān)問題．

（1）1928年，格里菲思以小鼠為實驗材料，研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的，他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠，過程如圖所示．從第一、二、三組的對照實驗可知：只有 S 型活細菌才能使小鼠死亡，在本實驗中若第四組為實驗組，則對照組是第一組和第三組．
（2）1944年，艾弗里等人在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上將 S 型細菌中的各種物質(zhì)進行了分離和提純，通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
（3）1953年，沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA 分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排在內(nèi)側(cè)．
（4）DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．若一個DNA 分子有 100 個堿基對，腺嘌呤占堿基總數(shù)的 20%，如果連續(xù)復(fù)制 2 次，則需要游離的胞嘧啶是180個．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）如圖所示．下列敘述不正確的是（　　）
A．Ⅰ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B．決定男性性別的基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上
C．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D．若X、Y染色體上的存在一對等位基因，則該等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，根據(jù)如圖所示的西瓜育種流程，判斷有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A、圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長素（或生長素類似物）

B、培育無子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組

C、④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D、選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是 （ ）

A、孟德爾的雜交實驗，F(xiàn)1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，證實了基因的分離定律

B、孟德爾對分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有：生物的性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細胞中是成對存在的，形成配子時成對的遺傳因子分離

C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律同樣適用于對細菌等原核生物的研究

D、孟德爾將數(shù)學(xué)的方法引入對遺傳實驗結(jié)果的處理和分析，合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下請回答下列有關(guān)高中生物實驗的問題。

（1）如果用 法對小球藻的色素進行分離，其利用的原理是色素在層析液中的 不同。為使研磨充分，應(yīng)加入 。

（2）觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象：為便于觀察，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳，原因是 。

（3）觀察植物細胞的有絲分裂實驗：觀察部位的細胞具有 的特點，重點觀察處于 期的細胞。實驗時制作裝片的流程為 。

（4）“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達到預(yù)期實驗結(jié)果，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．果蠅的體細胞中有4對染色體，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．初級卵母細胞有染色體8條，染色單體16條
B．神經(jīng)細胞有染色體8條，染色單體8條
C．精細胞中染色體數(shù)目為2對
D．次級卵母細胞有DNA分子4個

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