分析 分析題圖:圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)的局部示意圖,其中1、2、7為磷酸,3、6、8為脫氧核糖,4、5為含氮堿基,567構(gòu)成DNA的基本組成單位--脫氧核苷酸.
解答 解:(1)每分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成,因此圖示中有4個(gè)脫氧核苷酸.若圖中[4]代表一個(gè)腺嘌呤,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則[5]代表一個(gè)胸腺嘧啶.
(2)DNA分子進(jìn)行復(fù)制時(shí),首先需要解旋酶把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
(3)DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期.
(4)若某DNA片段中有腺嘌呤脫氧核苷酸30個(gè),則此DNA片段復(fù)制3次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為(23-1 )×30=210個(gè).
(5)DNA分子主要分布在細(xì)胞核中,因此其復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
故答案為:
(1)4 胸腺嘧啶
(2)解旋
(3)間
(4)210
(5)細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)具體示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、時(shí)間,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列實(shí)例與植物激素作用無(wú)關(guān)的是( )
A.蘋果果實(shí)自然發(fā)育成熟
B.豆角莖的纏繞生長(zhǎng)
C.牽;ㄔ绯亢椭形绯尸F(xiàn)不同顏色
D.秋天植物落葉
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中不正確的是
A. 在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈,既可以消滅癌細(xì)胞,又不傷害健康細(xì)胞
B. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異
C.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D.動(dòng)物細(xì)胞在傳代至50代后能繼續(xù)傳代的細(xì)胞獲得了不死性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體 | B. | b過(guò)程發(fā)生了基因重組 | ||
C. | c過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合 | D. | d過(guò)程沒(méi)有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將載玻片向右上方移動(dòng) | B. | 將載玻片向左下方移動(dòng) | ||
C. | 將反光鏡向左下方轉(zhuǎn)動(dòng) | D. | 將物鏡向左下方轉(zhuǎn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑦ | B. | ①②④ | C. | ①④⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩次復(fù)制共需要G的個(gè)數(shù)為500 | |
B. | 得到的子二代DNA中含15N的比例為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了1500 | |
D. | 子二代中含15N脫氧核苷酸鏈占全部的脫氧核苷酸鏈$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸 | B. | 都沒(méi)有核膜和染色體 | ||
C. | 都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目 | D. | 都含有mRNA、tRNA和rRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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