A、①②和② | B、①和①② |
C、②③和①②③ | D、①和①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩克斯利用甲細胞通過實驗發(fā)現(xiàn)光合作用的產物為淀粉 |
B、乙無細胞核,細胞中含有類胡蘿卜素和葉綠素 |
C、丙不具細胞結構,由蛋白質外殼和DNA組成 |
D、丁的運動、攝食都充分體現(xiàn)了細胞膜的結構特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是生物變異的根本來源 |
B、基因重組能夠產生多種基因型 |
C、基因突變常常發(fā)生在DNA復制時 |
D、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲數(shù) | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | 標記數(shù) | |
初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
A、綜合兩次捕獲情況,該野兔種群的性別比例約為3:2 |
B、該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2 |
C、如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度會比實際低 |
D、此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調查的對象 |
B、宜采用樣方法調查活動能力強的高等動物的種群密度 |
C、取樣的關鍵是要做到隨機取樣 |
D、調查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應該取1m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Z濃度不一定是促進側芽生長的最適濃度 |
B、X濃度對月季莖段側芽生長起抑制作用 |
C、三種濃度之間大小的關系是:X>Y>Z |
D、結果體現(xiàn)生長素對側芽生長的調節(jié)作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產用菌種來自于人工培養(yǎng),有利于提高產量、防止雜苗污染 |
B、添加維生素的目的是增加蘋果醋的營養(yǎng)價值、提高產品品質 |
C、酒精發(fā)酵過程中培養(yǎng)液維持的溫度要比醋酸發(fā)酵階段高 |
D、酒精發(fā)酵完成后需要先調節(jié)發(fā)酵液中的酒精濃度、營養(yǎng)和pH等再接種醋酸桿菌 |
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