人體內(nèi)約50%的碘富集在甲狀腺細(xì)胞小囊泡內(nèi)的甲狀腺球蛋白中,圖甲為甲狀腺球蛋白的合成過(guò)程,圖乙為異常狀態(tài)下甲狀腺細(xì)胞分裂甲狀腺球蛋白的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲狀腺細(xì)胞中的碘含量遠(yuǎn)高于內(nèi)環(huán)境,這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞對(duì)碘的吸收方式為
 

(2)乙圖中的細(xì)胞器
 
(填數(shù)字)參與了甲狀腺球蛋白的合成,為該過(guò)程提供能量最多的階段發(fā)生的線(xiàn)粒體的
 
上.除線(xiàn)粒體外,
 
也可以為上述生命活動(dòng)提供能量,寫(xiě)出缺氧時(shí)在人體該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的提供能量的反應(yīng)方程式
 

(3)當(dāng)人體免疫機(jī)能異常時(shí),甲狀腺細(xì)胞膜上的某受體被
 
細(xì)胞產(chǎn)生的抗體破壞,導(dǎo)致⑥無(wú)法與溶酶體結(jié)合,從而發(fā)生圖乙所示過(guò)程,其中⑥→④過(guò)程依賴(lài)于
 

(4)人體的其他細(xì)胞也可以從外界吸收氨基酸,卻無(wú)法合成甲狀腺球蛋白,其根本原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞的分化,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:本題考查分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
由圖乙可知:①核糖體、②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④甲狀腺球蛋白、⑤線(xiàn)粒體、⑥囊泡、⑦細(xì)胞核.
解答: 解(1)碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞屬于逆濃度運(yùn)輸,為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />(2)乙圖中參與甲狀腺球蛋白合成的細(xì)胞器有:①核糖體、②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤線(xiàn)粒體.有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生少量能量,場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生少量能量,場(chǎng)所在線(xiàn)粒體的基質(zhì)中;有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量能量,場(chǎng)所在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上.人體中無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量).
(3)效應(yīng)B(漿)細(xì)胞合成并分泌抗體.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,依賴(lài)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(4)細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)不變,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸
(2)①②③⑤內(nèi)膜                細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)         C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量)
(3)效應(yīng)B(漿)         細(xì)胞膜的流動(dòng)性
(4)基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)聯(lián)系比較廣泛,考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖分解成丙酮酸和[H]并釋放少量能量,有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì),丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]并釋放少量能量,有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上,[H]與氧氣結(jié)合形成水并釋放大量能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列圖中,表示種群在無(wú)環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南極冰藻是以硅藻為主的一大類(lèi)藻類(lèi)植物,長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)-2~4℃的環(huán)境中,其最適生長(zhǎng)溫度為2℃.磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食.自1975年以來(lái),磷蝦種群密度下降高達(dá)80%.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、南極冰藻組成了一個(gè)種群
B、企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降
C、南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)得其他生物組成群落
D、-2~2℃范圍內(nèi),隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料1:1642年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn).他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹(shù).栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過(guò)高溫烘烤干燥后稱(chēng)重為90.8kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹(shù)澆水外,沒(méi)有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹(shù)的落葉也沒(méi)有稱(chēng)重和計(jì)算:5年后,他將柳樹(shù)和泥土分開(kāi)稱(chēng)重,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來(lái)只減少0.1kg.于是他得出結(jié)論:柳樹(shù)獲得的74.4kg物質(zhì)只是來(lái)源于水:
材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果如圖1所示:
光質(zhì) 藍(lán)
波長(zhǎng)(nm) 700 650 600 550 500 450 400
吸光率(%) 55 10 2 1 3 85 40

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí),判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?
 
為什么?
 

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg,其原因是
 

(3)請(qǐng)用如圖1所示數(shù)據(jù)在如圖2所示方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線(xiàn),并分析得出結(jié)論.
 

(4)CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如圖3所示.當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所固定的CO2量與
 
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在
 
(填圖中字母)濃度為宜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一,左圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若利用此洋蔥觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂,則取材部位應(yīng)是
 
,該部位用肉眼觀(guān)察呈
 
色.實(shí)驗(yàn)中用
 
 
分別作為解離液和染色液,當(dāng)你用顯微鏡觀(guān)察時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期,原因是
 

(2)若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水原理,則最好的取材部位是
 
,請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)空白處畫(huà)出你在顯微鏡下觀(guān)察到的細(xì)胞失水后的狀態(tài)(畫(huà)一個(gè)細(xì)胞).
(3)若要嘗試?yán)么搜笫[進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),你將用到的試劑分別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程的方式可能有
 
.B過(guò)程是
 
的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是基因的
 
表達(dá).
(2)機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到
 
的作用,會(huì)發(fā)生C過(guò)程.
(3)下列關(guān)于細(xì)胞調(diào)亡的說(shuō)法正確的是
 
.(多選)
A.清除無(wú)用的細(xì)胞、被病原體感染的細(xì)胞
B.人體胚胎發(fā)育到第5周時(shí)位于指(趾)間的蹼消失
C.對(duì)多細(xì)胞生物維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定有著積極作用
D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程
(4)若正常情況下,人體細(xì)胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質(zhì)交流和傳遞受到阻礙,則細(xì)胞發(fā)生了
 
(填圖中字母)的過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)境激素是指由于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周?chē)h(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì).為研究環(huán)境激素H對(duì)小鼠產(chǎn)生精子數(shù)的影響,用玉米油和環(huán)境激素H分別處理對(duì)照組和試驗(yàn)組雄性小鼠(每千克體重注射12.5ml,每天1次,連續(xù)21天,n=20).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)每只小鼠產(chǎn)生的精子計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表.
對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組
1 2
注射物 玉米油 H(濃度100mg/L) H(濃度200mg/L)
精子數(shù)均值(*107個(gè)) 7.13 5.09 4.35
請(qǐng)分析并回答:
(1)表中數(shù)據(jù)顯示,環(huán)境激素H濃度增高,小鼠生成精子數(shù)
 

(2)小鼠腦中的
 
調(diào)節(jié)
 
釋放的相關(guān)激素能刺激睪丸分泌雄激素和少量雌激素,并生成精子.精子是由睪丸中
 
細(xì)胞(2n)經(jīng)
 
發(fā)育來(lái)的.
(3)正常雄鼠體內(nèi)性激素濃度偏高會(huì)抑制腦中相關(guān)激素的釋放,該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 

(4)有的環(huán)境激素可造成精子染色體缺失,這是精子DNA分子發(fā)生
 
和DNA片段
 
所致.
(5)環(huán)境激素可沿著
 
傳遞進(jìn)入人體,被靶
 
接受后干擾精子生成,從而使人的生育能力降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小貓狗的皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A-B-)、褐色(aaB-)、紅色(A-bb)和黃色(aabb).如圖是小貓狗的一個(gè)系譜,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅰ2的基因型是
 

(2)欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為
 
的雄狗雜交.
(3)如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是
 

(4)Ⅲ3懷孕后走失,主人不久找回一只小狗,分析得知小狗與Ⅱ2的線(xiàn)粒體DNA序列特征不同,能否說(shuō)明這只小狗不是Ⅲ3,生產(chǎn)的?
 
(能/不能);請(qǐng)說(shuō)明判斷的依據(jù):
 

(5)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來(lái)源于
 

(6)讓?zhuān)?)中這只雄狗與正常雌狗雜交,得到了足夠多的F1個(gè)體.
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于X染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為:
 
;
②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于常染色體上,則F1代個(gè)體的性表現(xiàn)為:
 

③如果F1代中沒(méi)有出現(xiàn)該新性狀,請(qǐng)分析原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某地區(qū)廣東松的種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果,該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是( 。
A、總能量增加
B、種群密度下降
C、環(huán)境阻力不變
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案